从构式互动看多义同构类新兴修辞构式——以“A和B之间,隔着/了一个C”为例

文章从构式互动的角度出发,以"A和B之间,隔着/了一个C"为例,考察新兴修辞构式与语法构式、新兴修辞构式之间形成的双重多义同构关系,并探讨其多义同构关系产生的机制与动因。新兴修辞构式"A和B之间,隔着/了一个C"可以表示条件或差距,这两种构式义的形成与构式组构成分之间的互动、构式与组构成分之间的互动密切相关。构式的双重多义同构关系是不同认知域之间互动、概念整合与指称转喻之间互动的结果,主要受陌生化与熟知化两种修辞建构方式互动运作以及具象画面与抽象语义互动的驱动。

同形异义句的认知构式语法研究

在认知构式语法的观照下,对热点句"John is easy to please"和"John is eager to please"进行探讨,可以确认这两句分属两个同形异义构式,分别为"评述受事构式"和"评述施事构式"。此两构式分别统制两个和四个典型性不同的多义承继构式,且存在另一相关同形异义构式。在构式中区分同形异义,能增加认知构式语法的描写精度和解释力。

“V他+QM+NP”构式的承继解析及其功能理据探究

现代汉语的双及物构式"吃他三个苹果"结构的两个子类,A式和B式具有同形非同构的特点。A式是汉语双及物构式的一个子类,表"取得义",属于广义的致使范畴;B式变异为"V他+QM+NP"构式,和汉语"V了+QM+NP"构式范畴共有某些语用特征。从量词的同一性来分析,B式又包含了三个同构多义的子类。