簇结构网络的突发事件信息同步传播演化模型研究

以“H7N9”突发事件信息传播特征为基础,理论构建突发事件信息传播网络模型,并对网络簇结构进行拓扑分析;针对社会公众对突发事件信息认知、理解和扩散行为的异质性,构建基于主体观点动态变化特征的突发事件信息同步化传播演化模型,并进行模拟仿真分析。研究发现,网络规模水平和簇结构特征直接影响突发事件信息同步传播的演化过程;传播主体观点变化率及其同步化行为与网络耦合强度一定程度上呈正相关;突发事件信息传播同步化过程受传播主体初始观点状态和传播主体在网络中的威望影响。

战略传播:溯源、发展及其启示

战略传播是战略性传播之简称,是由美军引入国际政治领域的。由于行政地盘竞争及若干技术原因,在近20年间美国军政系统无法就定义达成跨部门共识,政策和实施受到抵制,最后只好采用“传播同步”或“战略接触”等替代性术语,但战略传播思维早已融入美国精英血液中。在北约,战略传播自引入之际就受到热情拥抱,并被持之以恒地加以贯彻。在俄乌军事冲突爆发之前,乌克兰和北约就对战略传播寄予厚望;冲突爆发后,乌克兰政府的“战略传播及信息安全中心”表现不俗。战略传播是我国亟需的突破美西方遏制的战略工具。

利用现代媒体技术增强化学实验的可观察性——以“比较锡、铅和锡-铅合金的熔点实验”为例

通常情况下，“比较锡、铅和锡书合金的熔点实验”所显示的现象可观察性较低。为增强实验现象的可观察性，利用电脑摄像头或手机对整个实验的过程进行放大和传播。距离实验装置较近的学生，可用眼睛直接观察实验现象；距离实验装置较远的学生，可通过电脑大屏幕或手机屏幕同步观察实验的操作过程及锡、铅和锡一铅合金三种金属熔化的先后顺序。这个实验过程还可以通过QQ群或微信群进行无线远程教育。

利用现代媒体技术进行远程教学的尝试

学生寒、暑假期间分散在各地,他们在自己的家里完成教师布置的学习任务时,经常遇到一些共性问题需要及时解决。为了节省时间,并让每个学生都能看到教师讲解问题的视频以及学生之间相互交流的视频,教师可以利用摄像头、电脑、智能手机等现代媒体器材进行远程教学,既满足学生的学习愿望,又充分发挥这些现代媒体器材在教学中的作用,深受学生、教师和家长们的好评。

我国负增长的有线广播及其对策

我国负增长的有线广播及其对策田景瑞以县广播台站为中心，连接千家万户的农村有线广播电视网，是我国广播电视网的主要组成部分之一。有线广播，主要是农村有线广播，之所以能和无线广播与电视并存，是因为它具有其他传播工具无法替代的特点。声音和电波是广播这种传播方...

应对网络时代的电视直播

电视直播是利用电子设备在现场制作同步公开向观众传播信息的一种传送方式。面临第四媒体等新式传播方式的威胁,电视直播应以以下几方面的特点扩张其在传播中具有明显的优势: 首先。

即时通讯媒介的传播特点浅析

纵观目前的网络传播行为,即时通讯媒介已经深入人们生活的方方面面:QQ、MSN、SKYPE、网易泡泡等工具的普及;图书馆在线咨询、远程医疗在线问诊、电子商务中的在线交易;日益发展的远程教育等方面,及时通讯工具都发挥着重要的不可替代的作用。这种网络即时通讯工具。它是人们接受信息和传递信息的一种媒介。它打破了地理范围对人们身体的束缚,为人们的互联网络生活创造了全新的"多媒体"景观,是新意义上的同步传播的媒介。

“朴素”的传播——广播电台记者谈媒体发展及个人素质提高(上)

“朴素”的传播———广播电台记者谈媒体发展及个人素质提高（上）看到一篇《想听广播》的文章说：“一方小小的匣子，便能广而播之了，简单却有效；一些淡淡的话语，带出一片空间，平淡而精彩。于是，想听广播。”今天我们就请几位广播电台记者谈谈他们的工作和学习。问...