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关于大学物理与实验同步教学的思考
被引量:
4
1
作者
冯秀琴
肖宏亮
冯锴
《长春理工大学学报(社会科学版)》
2005年第3期48-49,54,共3页
分析了大学物理教学与实验教学同步化的可行性及其优越性。和传统的单向灌输式教学过程相比,同步教学有利于培养学生对物理学的学习兴趣,有利于培养学生分析和观察问题、解决问题的能力,将抽象的理论学习变成浅而易懂的兴趣学习。合理...
分析了大学物理教学与实验教学同步化的可行性及其优越性。和传统的单向灌输式教学过程相比,同步教学有利于培养学生对物理学的学习兴趣,有利于培养学生分析和观察问题、解决问题的能力,将抽象的理论学习变成浅而易懂的兴趣学习。合理安排教学过程是保证同步化教学效果的可靠保证。
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关键词
大学物理
物理实验
同步化教学
下载PDF
职称材料
题名
关于大学物理与实验同步教学的思考
被引量:
4
1
作者
冯秀琴
肖宏亮
冯锴
机构
长春理工大学理学院
出处
《长春理工大学学报(社会科学版)》
2005年第3期48-49,54,共3页
基金
长春理工大学教研课题
文摘
分析了大学物理教学与实验教学同步化的可行性及其优越性。和传统的单向灌输式教学过程相比,同步教学有利于培养学生对物理学的学习兴趣,有利于培养学生分析和观察问题、解决问题的能力,将抽象的理论学习变成浅而易懂的兴趣学习。合理安排教学过程是保证同步化教学效果的可靠保证。
关键词
大学物理
物理实验
同步化教学
分类号
G642.423 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关于大学物理与实验同步教学的思考
冯秀琴
肖宏亮
冯锴
《长春理工大学学报(社会科学版)》
2005
4
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职称材料
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