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题名同步异步融合的职业教育在线教学模式构建与实施
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作者
张洪民
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机构
山东管理学院智能工程学院
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出处
《无锡职业技术学院学报》
2022年第2期30-34,共5页
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基金
山东省职业教育教学改革研究项目“基于SPOC的职业教育多维互动混合式教学模式改革”(2019678)
国家级第二批新工科研究与实践项目“面向国家战略急需学科交叉”智能+应急产业“安全工程专业新方向建设”(E-AQGABQ20202713)
山东省教育教学改革研究项目“新教学常态下基于教育目标的混合策略研究”(20SJG089)。
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文摘
为提高职业教育在线教学质量,探索更先进的在线教学模式,调查并梳理了职业教育全面开展在线教学的主要形式及存在的主要问题,构建了一种循序渐进的同步异步融合的三层次在线教学模式,并以三层次为主线详细阐述了该模式的操作程序、操作策略和评价方式。以该教学模式为基础,进行电路基础课程的在线教学实验,并对问卷调查、学习行为、学习成绩等数据进行统计分析。研究表明,学生对同步异步融合的在线教学认知度、参与度和满意度都有较高的评价,同步异步融合对提升学生的思维能力,促进学生自主学习、独立思考、协作探究等方面起到了积极作用。
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关键词
职业教育
同步异步融合
三层次
在线教学
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Keywords
vocational education
synchronous and asynchronous integration
three levels
online teaching
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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