浅谈新闻学专业学生的同步意识培养

基于新媒体时代背景和应用型人才培养的现实要求,新闻学专业教学应注重引导学生形成同步意识,即接受和传承主流价值观,了解和认识政府的中心工作,关注社会与行业发展实际。这种同步意识可以通过报刊阅读与汇报法、专题研讨法、项目制教学法三种方法加以培养。

电视新闻采摄中的同步意识与现场意识

一直以来,存在于电视新闻中的画面效应以及同步传播的及时性,受到了人们特别的关注。本文就电视新闻的同步传播中采摄过程里的同步意识以及现场意识进行了详细地论述。

电视新闻采摄中的同步意识与现场意识

在移动互联网时代,对于电视新闻的同步意识和现场意识提出了新的要求。新闻工作者在新的环境中如何比网络媒体更快地在第一时间内采摄更真实和更专业的新闻,强化新闻采摄的现场感,抓拍能够感染受众的瞬间,提升采访和摄像的技巧,而采访和摄像语言融为一体就是本文要重点研究的内容。

浅析电视新闻采摄中同步意识与现场意识

目前,我国步入5G通讯时代,互联网技术不断升级。网络传输速度不断提升,网络延迟不断降低,信息传输量不断增加。在此背景下,新媒体不断迎来新的发展,为信息传递提供更加多元的信息渠道。信息传输渠道不断拓宽,为更大体量的信息提供传输载体,形成信息大爆炸的态势。新媒体崛起对电视台的主流媒体地位造成威胁,如何在新媒体不断发展的背景下吸引受众的观众,重新赢得流量是值得关注的问题。新闻的信息价值主要体现在两个方面,真实性和时效性。提高新闻的时效性,才能传播更有价值的新闻。因此,电视台工作人员的采摄工作受到特别的关注。文章主要阐述电视新闻采摄工作中存在的问题,对电视新闻采摄的同步意识和现场意识概念进行阐述,针对存在问题提出改进意见.