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活用同步歌谣,从生活直达心灵——以小学低段《道德与法治》教材为例
被引量:
4
1
作者
谢旭霞
《教学月刊(小学版)(综合)》
2020年第1期19-23,共5页
同步歌谣既是小学低段《道德与法治》教材的学习内容,又是儿童学习道德规范、追求道德理想的重要资源。针对当前课堂教学中使用同步歌谣的问题,教师探索并实施了"生本化使用""迁移性续编""主题性创编"的...
同步歌谣既是小学低段《道德与法治》教材的学习内容,又是儿童学习道德规范、追求道德理想的重要资源。针对当前课堂教学中使用同步歌谣的问题,教师探索并实施了"生本化使用""迁移性续编""主题性创编"的活用策略,从而正确理解了同步歌谣的教学意图,发挥其价值引导的功效。
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关键词
道德与法治
同步歌谣
活用策略
下载PDF
职称材料
活用同步歌谣,提升教学品质——以小学低段《道德与法治》教材为例
2
作者
罗利红
罗兴美
《课堂内外(小学教研)》
2021年第2期112-113,115,共3页
同步歌谣既是小学低段《道德与法治》教材的学习内容,又是儿童学习道德规范,追求道德理想的重要资源。针对当前课堂教学中使用同步歌谣的问题,教师以“生本化使用”“迁移性续编”“主题性创编”的活用策略开展实践研究,旨在正确理解了...
同步歌谣既是小学低段《道德与法治》教材的学习内容,又是儿童学习道德规范,追求道德理想的重要资源。针对当前课堂教学中使用同步歌谣的问题,教师以“生本化使用”“迁移性续编”“主题性创编”的活用策略开展实践研究,旨在正确理解了同步歌谣的教学意图,发挥价值引导的功效。
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关键词
道德与法治
同步歌谣
活用策略
教学实践
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职称材料
题名
活用同步歌谣,从生活直达心灵——以小学低段《道德与法治》教材为例
被引量:
4
1
作者
谢旭霞
机构
浙江省宁波市奉化区教师进修学校
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2020年第1期19-23,共5页
文摘
同步歌谣既是小学低段《道德与法治》教材的学习内容,又是儿童学习道德规范、追求道德理想的重要资源。针对当前课堂教学中使用同步歌谣的问题,教师探索并实施了"生本化使用""迁移性续编""主题性创编"的活用策略,从而正确理解了同步歌谣的教学意图,发挥其价值引导的功效。
关键词
道德与法治
同步歌谣
活用策略
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
活用同步歌谣,提升教学品质——以小学低段《道德与法治》教材为例
2
作者
罗利红
罗兴美
机构
重庆市铜梁区金龙小学
出处
《课堂内外(小学教研)》
2021年第2期112-113,115,共3页
文摘
同步歌谣既是小学低段《道德与法治》教材的学习内容,又是儿童学习道德规范,追求道德理想的重要资源。针对当前课堂教学中使用同步歌谣的问题,教师以“生本化使用”“迁移性续编”“主题性创编”的活用策略开展实践研究,旨在正确理解了同步歌谣的教学意图,发挥价值引导的功效。
关键词
道德与法治
同步歌谣
活用策略
教学实践
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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被引量
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1
活用同步歌谣,从生活直达心灵——以小学低段《道德与法治》教材为例
谢旭霞
《教学月刊(小学版)(综合)》
2020
4
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职称材料
2
活用同步歌谣,提升教学品质——以小学低段《道德与法治》教材为例
罗利红
罗兴美
《课堂内外(小学教研)》
2021
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