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理解本质 突破难点——用“同步联动性”思想认识时间
被引量:
1
1
作者
邵灵芝
《小学教学参考(数学版)》
2018年第5期28-29,共2页
口算出"几点差几分"是"认识时间"中的一个教学难点,学生的出错率一直居高不下。分析学生出错的原因后,改进教法,通过引导学生用"同步联动性"思想理解时针与分针的关系,从而获得良好的教学效果。
关键词
认识时间
时刻
同步联动性
下载PDF
职称材料
题名
理解本质 突破难点——用“同步联动性”思想认识时间
被引量:
1
1
作者
邵灵芝
机构
江苏淮安市实验小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2018年第5期28-29,共2页
文摘
口算出"几点差几分"是"认识时间"中的一个教学难点,学生的出错率一直居高不下。分析学生出错的原因后,改进教法,通过引导学生用"同步联动性"思想理解时针与分针的关系,从而获得良好的教学效果。
关键词
认识时间
时刻
同步联动性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
理解本质 突破难点——用“同步联动性”思想认识时间
邵灵芝
《小学教学参考(数学版)》
2018
1
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