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题名小学语文同步阅读教材的使用分析
被引量：1
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作者
禚洪玲
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机构
临沂市郯城县重坊镇中心小学
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出处
《中国教育技术装备》
2015年第17期66-67,共2页
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文摘
小学语文同步阅读教材的恰当使用,能够促进小学生综合语言能力的拓展。在使用小学语文同步阅读教材的过程中,要抓住课本的重点内容和章节,以对比、类比、背景等阅读方式,提升小学生的阅读理解能力。
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关键词
小学语文
同步阅读教材
背景阅读
对比阅读
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分类号
G624
[文化科学—教育学]
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题名《初中语文新教材同步阅读》
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出处
《七彩语文（高中新语文学习）》
2019年第5期82-82,共1页
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文摘
《初中语文新教材同步阅读》与新教材联系紧密,且更加丰富多元,它是新教材的延伸、扩展和深化,丛书在帮助中学生推开课外阅读大门的同时,更可以启智启思。该丛书由江苏省中小学教学研究室中学语文教研员段承校、张克中担任主编,省内十多所名校的教师、特级教师参与编写。丛书与统编初中语文新教材同步,每学期一册,每册6个单元。单元主题和新教材单元主题协同一致。
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关键词
单元主题
《初中语文新教材同步阅读》
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名《初中语文新教材同步阅读》
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出处
《七彩语文（高中新语文学习）》
2019年第4期82-82,共1页
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文摘
《初中语文新教材同步阅读》与新教材联系紧密,且更加丰富多元,它是新教材的延伸、扩展和深化,丛书在帮助中学生推开课外阅读大门的同时,更可以启智启思。该丛书由江苏省中小学教学研究室中学语文教研员段承校、张克中担任主编,省内十多所名校的教师、特级教师参与编写。丛书与统编初中语文新教材同步,每学期一册,每册6个单元。单元主题和新教材单元主题协同一致。
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关键词
单元主题
《初中语文新教材同步阅读》
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名《初中语文新教材同步阅读》
- 4
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出处
《七彩语文（高中新语文学习）》
2019年第3期82-82,共1页
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文摘
《初中语文新教材同步阅读》与新教材联系紧密,且更加丰富多元,它是新教材的延伸、扩展和深化,从书在帮助中学生推开课外阅读大门的同时,更可以启智启思。该丛书由江苏省中小学教学研究室中学语文教研员段承校、张克中担任主编,省内十多所名校的教师、特级教师参与编写。丛书与统编初中语文新教材同步,每学期一册,每册6个单元。单元主题和新教材单元主题协同一致。
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关键词
单元主题
《初中语文新教材同步阅读》
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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