高中英语词汇复习教学的现状及对策

在英语的学习中,同汇的学习可以说 是最为基础也是最为关键的一部分。对于学生们来 说,同汇量的多少直接影响了他们的听、说、读、写 的能力。无论是在日常对于英语的运用中,还是在 考试中,都是需要考査学生对于同汇的应用能力。 因此,对于高中阶段的学生来说,加强同汇教学至 关重要。下面,木文就高中阶段的同汇教学现状及 对策展开具体的叙述。

浅谈初中英语词汇教学

随着素质教育和新课程改革的不断深 人,越来越多的英语教师开始注重学生核心素养的 培养与提升。与此同时,随着我国对外开放水平的 不断提高,我们国家对于英语教育越来越重视。但 是,根据调査研究显示,我们的初中英语教学特别 是同汇教学中存在着很多的问题,制约着学生核心 素养的进一步提高。因此,我们教师需要从教学的 各个环节人手,不断提高教学质量。下面我将根据 自己在初中英语上的多年教学经验,谈一谈我对 “初中英语同汇教学”的看法。

巧设情境提升小学英语词汇教学有效性

本文主要以情境教学理论为指导,结 合平时的教学案例,阐述了在同汇教学中,教师可 利用不同的情境,来促进学生的同汇学习,从而有 效提升小学英语同汇教学的效果。

高中英语词汇教学的几种特色方法

同汇学习是英语学习最基础、最重要 的部分,如何改善英语同汇教学效果,一直是广大 英语教师们孜孜探求的主题。本文用心调研了当前 高中英语同汇教学的相关理论与方法,从中汲取先 进经验,并结合作者长期教学实践,对培养学生同 汇学习兴趣进行了探索和发展,形成了三种独具特 色的同汇教学方法。

A Corpus-Based Approach to the Vocabulary Teaching and Learning--Implications From the Corpus-Based Collocational Research on Two Pairs of Synonyms

Languages embody a lot of words that are considered as synonyms, and people just take it for granted that such words are identical in meaning without any discrimination. However, a corpus-based approach to the study of the collocational behavior of the two frequently-used pairs of synonyms （selection and option, ill and sick） reveals significant discrepancies in the use of these two pairs of synonyms by Chinese English learners and native speakers. According to the analysis, the major problems lie in the current ways of vocabulary teaching and learning. This paper aims to highlight the important role of the corpus-based collocational research in English vocabulary teaching and learning. In the end, some suggestions concerning vocabulary teaching and leaming are put forward on the basis of corpus-based research.