教育体系演变史视野下的“五七公社”典型工程设计教学——以四平大楼的教学和设计为例

四平大楼是由戴复东1975年带领同济师生进行典型工程设计教学而诞生的建筑作品。结合典型工程进行设计教学,是教育革命中作为土木建筑单科类新型工科大学试点的同济大学"五七公社"所实验的"新型"设计教学方法。文章简略梳理了同济大学"五七公社"建筑学专业相关教材,并深入解读与四平大楼设计教学直接相关的自编教材《住宅建筑设计》《高层住宅实例汇编》。在此基础上,文章阐明四平大楼为代表的典型工程设计教学在整体教学计划中的定位;同时通过对设计图纸等信息的解读,力图呈现四平大楼的教学与设计过程;最后从建筑教育体系演变史角度,指出四平大楼为代表的典型工程设计教学的历史经验与研究价值,以及对当下建筑教育和设计实践的启发。

实际工程算例中的基本计算理论 中国现代木构教学史视野下的“五七公社”木结构教材研究

20世纪六七十年代,木结构曾以木屋盖的形式大量应用于中国内地三线建设和小城市建设中的低标准建筑。其时,同济大学"五七公社"在教育革命背景下,曾针对建筑、土木、规划等专业,编撰两本木结构教材《木结构》和《木结构计算图表》,旨在培养"一竿子捅到底"式通晓木构设计、计算和施工全过程的实用型人才。两本教材的特色在于把基本计算理论放在具体的屋架计算中,也即是结合典型工程学习基本理论。文章通过对两本教材编制背景和具体内容的分析,力图揭示"五七公社"木构教学在中国现代木构教学史中的独特地位和价值.以及对当前中国的木构教学和木构产业发展可资借鉴的意义。

人民公社化的经验与教训

人民公社,这个曾被誉为通向共产主义天堂的"金桥",从1958年以迅猛之势出现于中华大地,到1986年实行政社分开、基本上被取消为止,存在了将近30年的时间.在这几十年的岁月中,曾围绕着它展开过一场场激烈的争论,进行过一场场惊心动魄的斗争,在实践面前,它不得不一次次改变着自己的面貌.但1/4个多世纪过去了。

喜看“乐园五七医科大学”茁壮成长

(一)一九七五年三月,乐园公社党委在宜昌医学专科学校的帮助下,办起了全县第一所“五七医科大学”。第一期招收了五十五名女学员。主要是为生产大队、生产队培养妇幼保健人员。经过五个多月的学习,现在已经回到生产实践中去,受到贫下中农的热烈欢迎和赞扬。一是她们路线斗争觉悟高,敢于和资本主义倾向斗,和各种错误思想斗,成为执行毛主席革命卫生路线的带头人,如公社药场社员吴开群,她的公婆是个旧产婆,当她临产的时候,这个旧产婆硬要用旧法接生。学员们坚决批判旧思想、旧恶习,宣传新法接生的好处,抵制了旧产婆那种错误做法,按照新法接生,母子都很平安。

以批林整风为纲搞好开门办学

遵照伟大领袖毛主席“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的方针和光辉的“五·七”指示,本学期在校党委的领导下,我系以批林整风为纲,狠抓了点上教学的活动。通过点上教学,初步扭转了数学教学中理论脱离实际的错误倾向,端正了全系师生对开门办学的认识,调动了学员的学习积极性,改革了教学方法,取得了较好的效果。

上海市卫生局“五七干校”忆旧

"五七干校",这个名词对现今的年青人是完全陌生的。对中年人也只是略知一二的一个概念而已,对于老年人,这是记忆犹新的一个"文革"产物。"五七干校"的产生,源于毛泽东著名的"五七指示"。那是在1966年5月7日,毛泽东给林彪写了一封信,要求全国各行各业都办成一个大学校,学政治、学军事、学文化、亦工亦农、亦文亦武的革命大学校。这显然是毛泽东继"人民公社"后,又一个对社会改革的宏伟理想。一时间,走"五七道路"成了一种时髦,各行各业都贴上"五七"的标签。