虚拟现实技术与同理心培养:最新进展与未来展望

虚拟现实(VR)技术已初步证明其在同理心培养领域的有效性,主要体现在认知、情绪和行为三个层面。认知上,VR技术可以提高对特殊人群的理解;在情绪上,VR技术能实现被试的情绪共鸣;在行为上,VR技术强化了被试的助人行为。然而,该方面的应用仍面临技术、实验方法和人的多样化等带来的挑战。未来的研究可致力于构建完整透彻的作用机制和理论、更充分地利用VR技术优势以及实现VR内容的普及化和个性化。

特殊教育专业师范生同理心的养成路径

强化特殊教育专业师范生同理心,能有效帮助特殊教育师范生尽快适应特殊教育工作岗位的要求,对其未来更好地服务“盲、聋、智障”等特殊学生具有重要意义。特殊教育专业师范生除了掌握专业知识,锻炼专业能力、育人能力和发展能力外,还需重视同理心素质的培养,增强与特殊学生交流和沟通的能力,提升对特殊学生的教育力和指导力,为将来走上特殊教育工作岗位奠定基础。

绘本阅读,助力于幼儿同理心

绘本是最适合孩子阅读的图书形式。这本“画出来的书”,以精美的画面,生动的语言、感人的内涵吸引着幼儿的注意力;借助绘本故事中的角色、情节引导孩子表述和理解故事中所蕴含的意义,在绘本阅读中的交流和评价,对孩子的同理心的发展给予促进,引导孩子学会表达情感, 并合理地运用到实际生活中,培养和提高孩子的同理心。