医学专业同等学力研究生培养现状及质量研究

随着时代和国家的进步,社会对医疗卫生事业工作者提出了越来越高的要求,攻读同等学力研究生学位成为医疗工作者提升自我能力的重要途径之一,也为医疗工作者的继续教育提供了一个相对成熟的渠道。相比于攻读全日制硕士学位研究生,同等学力研究生普遍存在着学习积极性低、专业基础和理论知识相对薄弱、科研能力相对较差等问题文章分析了医学专业同等学力研究生学习过程中存在的问题,并结合当下公共卫生形势进行分析,对医学专业同等学力研究生的培养现状及质量保障提出了建设性的意见,以期为改进医学专业同等学力研究生的培养工作提供参考,以适应新时代的要求,确保同等学力研究生的教育质量。

新时代同等学力研究生教育教学质量监控的内涵、问题与完善路径

新时代党和国家事业发展迫切需要培养造就大批德才兼备的高层次人才,同等学力研究生教育在长期发展中较好地契合了党和国家的需求,但是,在其教育教学质量监控的各关键节点,存在营利性倾向增强、结业证书含金量低、教育教学质量缺乏督导和教育教学资源不足等问题。推动同等学力研究生教育教学提质增效,应该围绕教育教学质量监控各主体的角色定位,构建科学高效、运行顺畅的纵向监控关系与横向合作关系,在新时代展现新气象、发展新格局、展现新作为。

医学同等学力研究生英语入学成绩分析及教学对策

目的通过对我校2011级同等学力研究生英语入学成绩进行分析,寻找其影响因素,为入学后的研究生英语教学提供对策。方法整理考生英语成绩,按地区、年龄、性别分别分组,再进行统计学处理分析。结果考生成绩存在地区性差异,西安与汉中、榆林的英语成绩有显著性差异(P<0.05),汉中与榆林的英语成绩无差异(P>0.05);不同年龄、不同性别的考生成绩无统计学差异(P>0.05)。结论对于同等学力研究生英语教学,应坚持因材施教的教学策略,严格遵循循序渐进的教学方法,并做好教学过程评价。

微信企业号在同等学力研究生教育管理中的应用研究

近些年来,国家在在职人员学历需求一方面得到了同等学力研究生教育的满足。在同等研究生进行学历申请时课程学习是其中的重要环节,但是在这其中存在管理效率低下,管理体制滞后等问题。这就在一定程度上在对教学质量有了一定的制约。针对于将本院同等学力研究生教育微信企业号改进到相关教学管理实例,进行关于同等学力研究生教育管理中,微信企业号的实用价值分析,为教学管理和微信技术结合提供实际性建议。

微信企业号在同等学力研究生教育管理中的应用研究

近年来,同等学历研究生教育为国家解决了大量在职人员学历需求,课程学习是同等学历申请硕士学位培养的重要环节,存在着管理体制滞后、管理效率低下等问题,严重制约了教学质量。本研究基于本院同等学历研究生教育应用微信企业号改进教学管理的实例,分析了微信企业号在同等学历研究生教育管理中的实用价值,为微信技术与教学管理的结合提供新思路。

同等学力临床硕士研究生回顾性毕业论文的撰写和质量控制

通过分析同等学力临床硕士研究生科研中存在的问题及不足之处,提出相应解决措施及改进策略,进而提高毕业论文的质量。该文基于回顾性临床科研的特点,在论文精准选题、开题报告的论证、医学统计的运用和论文的修改等4个方面进行把控,来指导同等学力临床硕士研究生撰写高质量回顾性临床毕业论文,从而提升研究生未来的临床科研能力。

对同等学力在职申请基础医学硕士学位临床医生培养的实践探讨

分析临床医生在职攻读硕士学位的现状和存在的问题,从学校层面加强同等学力在职研究生的入学及培养过程管理,加强对基础医学专业导师教育教学能力培训,严格把控学位论文选题关,促使同等学力硕士研究生将临床医学与基础医学有机结合。建议培养单位不仅重视学位论文质量,还关注同等学力人员获得学位后的个人发展。

论同等学力人员申请硕士学位英语教学改革模式

同等学力人员申请硕士学位英语教学是同等学力申硕学生最终能否取得硕士学位的关键。现实的此类英语教学因没有一致的教学模式和教学计划而略显低效,本文从学生学习情况和英语教学现状进行了分析,提出了以读写为主、听说同步的教学建议及教学模式构想,以期能规范此类英语教学,以便能更好地为同等学力人员申硕英语教学服务。