现代汉语同素同义单双音节动词研究综述

现代汉语同素同义单双音节动词研究情况大多是从语音、语义、语法、语用等层面对其进行描写和解释,同时总结了目前现代汉语同素同义单双音节动词研究成果。最后指出了现有研究的不足,并对今后研究提出了建议。

试析AB类同素同义双音节动词语体色彩形成机制

AB类同素同义双音节动词指的是由A、B单音节动词构成,和构词语素A、B具有同义关系的双音节动词。这类双音节动词在现代汉语中的数量十分庞大,他们在语体色彩方面的差异十分复杂,而这类词是汉语教学的重点和难点。本文拟对这类AB类同素同义双音节动词在语体色彩方面进行研究,以期能够找到他们语体色彩形成机制。

同素同义名词“黄金”“金子”用作喻体时的异同

从修辞用法角度对同义词进行辨析,会有一些有价值的发现。同素同义名词"黄金""金子",基本语义相同,但在内部结构、句法功能等常规辨析项目以及修辞用法等方面都存在差异。即使同样充当喻体,也呈现出诸多明显差异,形成多方面的分工与互补。辨析"黄金""金子"之间的修辞分工及比喻用法差异,可为同义指物名词辨析框架的拟定(增补修辞用法辨析项)、比喻研究(尤其是比喻结构研究)、对外汉语词汇教学和修辞教学、词典释义等提供参考。

基于语料库的A、B、AB类同素同义单双音节动词的辨析——以“迎”“接”“迎接”为例

汉语同义词辨析既是外国学生学习汉语时的难点,也是教师教学时的重点。汉语中有一些动词属于A、B、AB类同素同义单双音节动词。关于这类词的研究并不多,而且存在很多不足。因此,本文在语料库的基础上,在同义词辨析的框架下对这一类动词中的"迎""接""迎接"进行了分析,对比了这三个词在句中位置、词语搭配、语域分布三个方面的异同。做到以小见大,在更加客观的基础上辨析同义词,以期对对外汉语教学有所启示。

“如”族同素同义比喻关系词

“如”族同素同义比喻关系词“如、如同、犹如、有如、宛如、恰如”,基本语义相同,但在修辞方面存在差异。本文试从比喻能力的连续统、比喻结构的三要素(本体、比喻关系词、喻体)、语言使用等方面对“如”族同素同义比喻关系词进行考察。分析发现,该组词语的比喻能力、比喻关系词与本体间的特征、比喻关系词与喻体间的特征、比喻关系词与喻体和比喻助词共同承担的句法成分方面各有不同。在语言使用方面,母语者与二语者在所使用的比喻助词上存在差异。

同素逆序同义现象以及在国际中文教育中的处理

本文注意到汉语中的同素逆序词的同义现象,我们从结构、语义入手分析同素逆序同义词的构词模式,分为同构型的和异构型的两大类。同构型的有联合式和偏正式,偏正式有三种构词模式:“物体与形状”“动物与动物幼体”“大类别与小类别”;异构型的构词模式是“主谓式与述宾式”。这显然是汉语特有的构词规律,这项研究启发我们关注到汉语中词的教学和词汇的教学的不同,词的教学需要嵌入语素识别和语素组合理念,词汇的教学需要进行词汇串处理,在国际中文教育中提高应试教学效率。

CSL学习者同素同义单双音名词混淆分布特征及其成因

同素同义单双音名词的混淆广泛分布于不同母语背景CSL学习者的语料中,其混淆具有显著的共通性。其中单音名词最常在"X+的+N单"结构中发生误用,而双音名词则最常在"NP+N双"结构中发生误用。词语混淆的原因是:CSL学习者受到同素同义的干扰,且不清楚单双音名词语义的不对等、语体色彩的差异、韵律制约规则的差异以及因语言经济原则作用而形成的固化表达。教师应根据词语混淆分布特征及其成因,对不同水平的学习者采用不同的教学策略。

近代汉语同素逆序同义词探析

近代汉语中存在着为数可观的同素逆序同义词 ,它们指的是构成词素相同 ,词素次序互为倒置的一组同义词。本文从它们的年代分布、词义及其演变、结构以及词性等方面进行了较为深入的分析和研究。认为近代汉语同素逆序同义词是由“倒序造词法”创造出来的 ,它们的词形和用法非常固定。

近代汉语新生同素逆序同义词研究

近代汉语中存在着大量的同素逆序同义词,从生成、结构、同义方式、发展等各个角度看,此时期同素逆序同义词表现出这样一些特点:同素逆序同义词产生后一直并存,至现代汉语才出现消亡;同素逆序同义词大都是单义词,即便是多义词也多是本义之间具有同义关系;结构上,联合结构和非联合结构数量相当,且偏正结构比重增加,偏正结构的同素逆序同义词是对同一事物不同角度的分类。

冰心作品中的同素异序同义词研究

通过详析冰心作品中同素异序同义词的类型、结构和来源,阐述同素异序同义词的灵活应用是冰心作品的语言特色之一,证明这类词具有修辞功用和存在的合理性。

中古新兴同素异序同义词探索

本文详细考察中古新兴同素异序同义词共时分布、历时分布,以及在现代汉语中的演变,并且运用核心字理论进行同义词辨析,经考察认为这类词按照一组词构词方式的异同分为两类,结构格式相同与相异;历时分布呈现多样化,一组同义词均为中古新词,在此类词中数量居多;在现代汉语中的演变,绝大部分在现代汉语中保留了同义词中的一个,还存在多种不同的情况;结构同为偏正式的均属等义词,结构格式相异的同义词词义差别明显。

《现代汉语词典》第5版同素异序同义词释义问题说略

同素异序同义词是现代汉语中一种很有特点的词汇类型。《现代汉语词典》第5版对该类词汇的释义还存在一定问题。只有恪守微观编纂体例,加强系统性与平衡性,执行科学收词标准,方能解决现有问题。

同素逆序同义词浅析

同素逆序是汉语的一种特殊构词现象 ,通过这一方式所构成的新词 ,有不少与原词存在同义关系。在现代汉语中 ,虽然同素逆序词为数不多 ,同素逆序同义词数量更是有限 ,但是作为同义词中的一种特殊类别 ,同素逆序同义词有其自身鲜明的特点。本文主要从词的内部结构和外部语法特点等方面入手 。

现代汉语同素异序同义词浅析

同素异序同义词是汉语中一类特殊的同义词,通过对它的结构类型及在语言应用上所起作用的分析,可以看出相当一部分同素异序同义词的存在是有着积极的意义的。

同素异序同义词及其修辞作用

(一)在汉语双音节词汇中,绝大多数词素是不能任意颠倒的。这里有这么个故事:清朝乾隆皇帝带了许多随从,巡游江南。有一次来到一座规模很大的坟墓跟前,看到那里有一些石人石马,就指着一个石人问身旁的一个翰林:"它叫什么名字?"那个翰林想了想答道:"叫仲翁。"原来这种石头人,在我国古代叫"翁仲",这位翰林一时记不起,把词素给弄颠倒了。据说乾隆皇帝回北京后就把这位翰林贬为通判了。贬职令只是一首诗:

试析含同一语素的同义单双音节动词并存并用的原因

现代汉语中并存并用着大量含同一语素的同义单双音节动词,在汉语双音化趋势下,与单音节动词同义的双音节动词已经产生,为什么单音节动词还保留在现代汉语体系中?这是一个值得我们思考的问题。词化程度的高低并不是这类同义词并存并用的主要原因,同素同义单双音节动词之间的差异才是其并存的真正原因。另外,双音化趋势在导致融合的同时,也会导致分化,这是他们并存并用的又一主要原因。

谈含同一语素的同义单双音节动词的典释义——兼谈专项对外汉语学习词典编纂的必要性

含同一语素的同义单双音节动词在现代汉语同义词中大量存在,语文工具书应当怎样去解释这类同义词,这是一个值得我们去深入探讨的问题。文章对《现代汉语词典》中具有解释和被解释关系的含同一语素的同义单双音节动词的注释方式进行了封闭式研究,探讨了同素同义单双音节动词释义的原则,并提出编纂专门词典的建议。

同素反序词及其语音修辞

在汉语语汇中，有少量词是靠语素换位构成的，即同素反序词。同素反序词包括同素同义词和同素非同义词。同素反序词丰富了汉语语汇，为人们精确表达语言创造了条件，同时在语音修辞上又有自己的独特价值和作用。

谈颠倒词

谈颠倒词张德鑫Ｏ．不同语言常有一些共同现象，颠倒即其中之一，如英语ｄｏｇ，意为＂狗＂，倒过来拼就是Ｇｏｄ，成了＂上帝＂。有句英语趣话＂鼠辈造反当明星＂，原来是英语ｒａｔｓ（鼠辈）倒拼（造反）而成ｓｔａｒ（明星）。这类被称之为＂趣味英语＂的语言现象，已...