颜之推主观认识对使用同素异构现象的影响——以《颜氏家训》为例

以《颜氏家训》为个案,对同素异构体在语义上的分化进行研究,可以探讨出文人在著述过程中对该类现象的规范作用。研究表明:书中的同素异构现象,一部分在意义、词性和结构的凝固程度上存在差别,另一部分是由于异源和修辞上的需要而产生的。

论高等教育与人才市场的同素异构关系

人才市场化条件下高等教育功能的变迁。高等教育与人才市场构成了以人才为圆心、以对知识的需求为半径的两个同心圆,于是人才市场与高等教育就形成了一种特殊的同素异构关系。通过对这一关系的分析呼吁确立人才资源是第一资源的思想,并主张通过立法规范人才市场运作,力避"人才过剩"现象和全社会资源的浪费,为办人民满意的大学和建设高等教育强国提供理论借鉴。

同素异构转变对退火态Fe-15Mn-10Al-0.3C双相钢塑性的影响

将经过不同冷轧处理的Fe-15Mn-10Al-0.3C钢在900℃退火,使用SEM、XRD以及EBSD等手段研究了退火过程中钢的组织和性能的演变。结果表明:在退火过程中冷轧钢的奥氏体带发生了同素异构转变,γ相转变为α相,且转变量随着退火时间的延长而增加;同素异构转变影响退火试样的拉伸变形行为。随着退火时间延长α相和γ相的取向从近邻关系到满足K-S,有利于位错穿过相界滑移,使塑性提高;对于退火时间足够长的冷轧钢,两相之间的K-S关系失去相关性,塑性下降。通过该转变能调控α-铁素体与γ-奥氏体之间滑移系的平行程度,改善Fe-Mn-Al-C钢的塑性。

金属铈同素异构相变行为的DSC研究

以快速冷却方法制备的细晶金属铈(Ce)为研究对象,采用DSC技术探索100~600 K温度范围内连续降温和升温过程中,Ce的同素异构相变行为。结果表明,Ce在从300~100 K范围内的连续降温过程中依次发生γ→β和γ→α相变,相变温度分别是280和128.5 K;从100~300 K温度范围内连续升温过程中同时发生α→β和α→γ相变,相变区间从124.3~199.5 K;进一步升高温度至518.4 K,发生异常的γ→β相变。

氧化锆系的相结构和转变

ZrO2 随温度变化 ,历经单斜、四方和立方三个相系。通过DTA分析和X衍射技术研究低温水合ZrO2 和高温ZrO2 的相变过程 ,证实了氧化锆相系变化的特性 ,表明ZrO2 由单斜向四方转变时 ,产生滞后效应 ,其温区范围在 93 0～ 1170℃之间。这是一个可逆的相转变过程 ,在常温下稳定的只是单斜ZrO2 。在ZrO2 中添加阳离子可以稳定氧化锆相系 ,使之在常温下获得稳定的四方相和立方相ZrO2 。用X射线衍射研究了添加阳离子固溶氧化锆的机理和稳定化的作用。还评述了氧化锆三个相结构的特性和它的差异性。

机械合金化制备Co_(80)Zr_(20)非晶合金粉末

采用行星式高能球磨机，通过室温下球磨纯元素混合粉末制备出原子数分数比为Co80Zr20的非晶合金粉末。应用X射线衍射（XRD）、差示扫描量热分析仪（DSC）、扫描电镜及透射电镜对不同球磨时间的混合粉末进行了研究。结果发现，球磨时间对混合粉末的结构及颗粒形貌存在显著影响。原始混合粉末由密排六方的β-Co和α—Zr组成，经过0．5h球磨，β—Co转变为同素异构的面心立方的α—Co，随着球磨时间的增加，Co、Zr颗粒都发生严重塑性变形，并且通过冷焊团聚起来，形成具有层状结构的复合颗粒。球磨导致基体元素Co品格中的晶体缺陷密度大大增加，使得合金元素Zr原子向Co品格中扩散迁移，扩散迁移到Co晶格中的Zr原子数量随球磨时间的增加而增加，导致Co元素的品格常数单调增大。当球磨时间达到8h时，形成Co80Zr20固溶体，继续球磨至10～20h，固溶体转变为非晶。球磨20h得到的非晶粉末的玻璃化转变温度为759K，它可以在840K通过单一放热过程或者继续球磨至40h而发生晶化反应，这两种不同晶化工艺所得到的晶化产物完全相同，均为面心立方的Co23Zr6。

MoSi_2的机械研磨相变

采用ZJM10T型搅拌球磨机和X射线衍射仪(XRD),研究了机械研磨(MG)条件下MoSi2的同素异构转变及其非晶化,并对其转变机理进行了初步分析和讨论.结果表明,当球料比为10∶1,球磨机转速为450r/min时,MoSi2粉末在机械球磨80h后,没有H MoSi2生成;而当球料比为20∶1,转速为600r/min时,机械球磨60h,已有少量的H MoSi2生成,同时随着球磨时间的增加H MoSi2的量逐渐增加.继续机械研磨,MoSi2合金粉末呈非晶化.试验结果证实相对高的能量有助于MoSi2的固态相变.

金相学史话(5):X射线金相学

1912年Laue等发明X射线衍射 ,接着Bragg父子就把它应用到金属及一些简单无机化合物的晶体结构测定。到了二十年代 ,金相学的一些基本问题得以迎刃而解 ,如 β Fe不存在(192 2 ) ,有序固溶体 (192 3) ,单晶体的滑移系统 (192 2 - 192 5 ) ,织构 (192 5 ) ,电子化合物 (192 6) ,马氏体的四方度 (192 6) ,等等。进入三十年代 ,略微复杂一些的晶体结构问题也列入研究日程 ,如间隙化合物 (1930 ) ,取向关系 (1930 ) ,G .P .区 (1939) ,等等。到了四十年代 ,不但已经开始用富里叶分析研究金属冷加工产生的晶粒碎化及晶格畸变 (194 8) ,并已出现“金属的结构”(C .S .Barrett,194 3)、“X射线金相学”(A .Taylor,194 5 )

灰锡问题

灰锡问题早在一百多年前就引起了人们的关注,经研究发现灰锡转变的实质为β-Sn向α-Sn的同素异构转变。Sn基焊料中所添加的合金元素或所含杂质对该转变的发生有着重要的影响,其它的影响因素还有外部约束、冷加工和温度等。但各因素的影响机理仍不是很明晰,同时无铅焊料中的灰锡转变问题仍有待进一步的研究。

抓住“三种转变”学好简明Fe-Fe3C相图

《工程材料》是机电类专业的基础必修课,简明Fe-Fe3C相图是重点与难点,其特点可以概括为"五多",即"组织相多"、"概念多"、"特性点多"、"特性线多"、"相区多"。因此,教师难教,学生难学。笔者在教学实践中总结出"抓住三种转变,学好简明Fe-Fe3C相图"的教学方法,可以删繁就简,抓住重点,解决难点。

退火温度对Fe-15Mn-10Al-0.3C钢组织和性能的影响

通过扫描电镜(SEM)、X射线衍射仪(XRD)和电子背散射衍射(EBSD)等手段研究了Fe-15Mn-10Al-0.3C冷轧钢在840~900℃温度范围保温不同时间后的组织和性能演变规律。结果表明:退火温度为840和870℃时,铁素体晶界上形成了二次奥氏体,且含量随着退火温度的升高而减少,直至900℃退火时无二次奥氏体形成;此外,不同温度退火的钢奥氏体内均发生了γ→α同素异构转变,其转变量随着退火时间的延长而增加。二次奥氏体的形成可以显著提升钢的塑性,但屈服强度和抗拉强度降低;γ→α转变可以改善钢的塑性。

钼在特殊钢合金钢中的应用现状及展望

1 钼的主要性质和消费钼属高熔点金属元素。钼位于元素周期表第五周期（第二长周期）的VIB族,是过渡族元素。原子序数为42,原子量为95.94,钼的自由原子的电子层结构为1S2 2S2 2P63S2 3P6 3d10 4S2 4P6 4d5 5S1。钼属A2型体心立方结构,空间群On9（1m3m）。没有发现钼有同素异构转变。

集体运动项目的团队管理研究

集体运动项目是由个体队员组合成队伍而进行整体进攻,协同防守的运动。如何把个体经过整合,达到队伍功能的最大化？目前我们各级教练员主要是以运动技术训练为基础,通过战术为纽带来最大限度地发挥队伍的整体功能,在队伍的训练及建设中主要把精力放在运动员技战术水平的提高上,而对运动员的人格精神重视不够。

《金属材料与热处理》课程教法初探

铁碳合金相图是《金属材料与热处理》课程中的重要内容，由于其涉及面广，且又比较抽象，因此又是难点内容，学生在学习时往往感到难以理解和掌握。那么，如何教好这部分内容？关键在于教法是否适当。下面就此问题谈一下自己的体会。一、复习旧知识，奠定新基础渊博的学识...

液体SO_3的生产工艺和安全技术

根据SO_3的四种同素异构聚合体物理性质,指出液体SO_3的固化过程就是其分子的缔合过程,少量的水或硫酸在液体SO_3固化过程中将起催化作用,使其向高熔点的同素异构聚合体转变。阐述生产液体SO_3的工艺流程、稳定措施和SO_3蒸发器的选型。指出易于使液体SO_3固化的设备和管线集中到环境温度为35～40℃的厂房内可保证其长期连续生产,并对国内外采用化学物质稳定液体SO_3的效果作了介绍。SO_3是一种强氧化剂,与水发生剧烈反应,据此提出了液体SO_3生产中的安全操作要点,并根据SO_3四种同素异构聚合体的相平衡图,叙述了液体SO_3的用途和包装钢罐的解冻。

钛合金的切削加工经验

钛和钛合金是近几十年才发展起来的一种新材料,属于有色金属。由于他的性能和切削特点,其切削加工性比较差。但只要充分认识他的性能,合理选择切削条件,就能顺利完成对他的切削加工。

活塞环金相组织及其评定(Ⅱ)

7 基体7．1

一个似是而非的哲学命题

“事物在每一瞬间既是它自己,又不是它自己”。这是一个流传很广的著名的哲学命题,然而却是一个似是而非的命题。可以说。

技工学校金属材料与热处理教法初探

一、内容庞杂,理论性强,名词概念多内容庞杂:课程内容涉及面广,包括了冶金学、金属学、材料学、力学、物理、化学及热处理工艺等各方面的基础知识,是一门综合性较强的课程、理论性强:每章内容中都有理论性较强的部分,尤其是金属学的理论基础与钢的热处理理论,具有一定的深度与难度。

在铁碳合金相图中引入金相组织观察实验的教学探讨

从纯铁的三种晶体结构为切入点,详细阐述了铁碳合金相图中基本相、包晶、共晶及共析反应的原理、过程、温度、成分和组织之间的关系。针对教学过程中学生存在理解困难的情况,引入金相组织观察实验,建立了相图的理论知识与材料成分、组织和性能之间的连接,为学生更好地学习铁碳合金相图理清思路。