同结构近参数系统协同迭代学习控制算法研究

为提升一组同结构近参数系统的迭代学习控制效率,从突破传统迭代学习控制算法对系统参数严格的可重复性的要求的角度出发,提出一种协同迭代学习控制算法。建立了同结构近参数系统协同迭代学习控制问题的数学描述;形成同结构近参数系统协同迭代学习控制算法,在理论分析的基础上确定了收敛的协同控制量并建立其协同迭代控制律,进一步形成同结构近参数系统迭代学习控制算法;对建立的协同迭代学习控制算法进行仿真验证。结果表明:与传统迭代学习控制算法相比,协同迭代学习控制算法可在保证输出精度的基础上提升收敛速率,且以协同控制量作为初始控制量进行迭代,可进一步缩短迭代学习所需的次数和时间。

体操同结构立体教学法的研究与实践

同结构立体教学法是近年在国内创建的一种新的体操教学法。它以系统论,控制论和信息论为理论基础,以巴甫洛夫高级神经活动学说理论为依据,创立的体操教学法。论文对同结构立体教学法产生的历史背景做了分析,提出了同结构立体教学法的依据,论述了同结构立体教学法的实施过程、作用及注意事项。

同结构教学法在高校太极拳教学中的应用研究

采用文献资料、实验法和数理统计等研究方法,设计并实施同结构教学法于高校太极拳教学中。实验研究显示:同结构教学法较之常规教学法,在提高大学生太极拳学习效果上效果显著,进一步提高了大学生接受太极拳信息的质量,强化其对太极拳的理解。分析认为,同结构教法符合运动技能迁移理论相关原理,促成其运动技能的双边迁移与垂直迁移;此外,同结构教学符合认知心理学有关人的学习原理相关理论,充实大学生已有的有关同结构运动技能概念,进而达到强化对系列动作的感性和理性认识与学习效果。

同结构教学法在公体体操课教学中的实验研究

运用文献资料、实验法和数理统计等研究方法,运用同结构教学法于公体体操课的教学,旨在力求提高体操课的教学效果,增强体操课的魅力。实验表明,同结构教学法能够显著提高学生成绩,使学生的发散性思维能力得以锻炼,学生学习体操的积极性和自信心明显增强,激发了学生对体操运动的喜爱之情。同时分析得出,建构合理有效的动作体系是前提,设计严谨有序的教学程序是保证,充分运用运动技能迁移规律是关键。

体操“同结构立体教学法”的实验研究

前言本文根据体育院系体操普修课的任务和要求,以全国统编教学大纲技术部分教材及其教学过程为研究对象,以控制论基本原理为指导,试图创立一种新的“同结构立体教学法”,以便确立体操教学的最佳程序,实施最佳控制,促进教学系统高效率运转,从而达到有效地提高体操教学效果的目的。

体操技术教材同结构排列法研究

长期以来，体操技术教材大都是按体操各单项的技术特点，从易到难，从简到繁进行搭配和排列的。体操技术教材中，很多动作结构和形式非常相似或基本相似。用同结构排列法实施最佳组合，利用动作技能积极性转移，让前一个动作为后一个动作打好基础，可收到事半功倍之效。

英汉人体同结构词语比较研究

在共同的生理结构上,英汉中产生了相同语义结构的人体词语。一些词义基本相同,但在具体形成的语言单位和语义结构的人体词语并不相同,而一些词义也不相同。以"人体"为主要词素构词,在汉语中构成人体词语为并列、偏正、动宾结构,多用四字格成语形式,而英语人体词语为并列复合词、形态变化复合词、介词短语、动词短语形态。

同结构立体教学法与运动技能的迁移

从运动技能迁移的理论来看 ,同结构立体教学法优化了运动技能迁移的基本条件 ,改善了运动技能迁移的条件 ,促成运动技能的立体迁移。

“同结构立体教学法”在体操动作教学中的实践与研究

将体操普修课教学大纲规定的体操动作进行概括、系统与提炼,按动作结构相同或类同的特点,遵循循序渐进的原则和动作技能转移的原理,排列组合,编排成同结构立体框架在教学中进行实施,取得了减少课时、提高教学质量的效果。

英语双重宾语辩异(用词汇意义的可选性解决同结构异义现象)

本世纪五十年代“英语的结构”“The Strutture of English”(美)CharlesFries 一书出版后,冲破了“传统语法”的“习惯束缚”。此后许多英语语法家对十八世纪以来的“传统语法”体系,从整体结构到语法术语,从语言逻辑到实际应用各个方面展开了争论,各抒已见,众说纷纭,在这个一向比较沉寂的语言领域引起了争论的热潮,而且至今方兴未艾,本文虽发表在二十年前,作者对两家观点并未采取折衷的办法去混淆分岐,而是在一定程度上通过语言的实践来检验语法理论,并做出较客观的分析。可供英语工作者参考。

同结构标准图形推理测验的编制与验证

目的:同结构测验的编制与验证方法的研究不仅可促进动态评估的推广和应用,同时也将为其它测验的编制提供参考。方法:基于标准图形推理测验项目的认知模型研究结果,编制了三套同结构标准图形推理测验。每套测验均包含21个项目,四种项目结构。从江西省北部抽取230名儿童参加这三套测验的测试。然后把项目结构类型作为潜因子,把项目作为观察变量,采用验证性因素分析方法(CFA)对这三套测验进行了结构验证。结果:这三套测验在结构上是相同的。结论:项目认知模型不仅是编制同结构测验的认知心理学基础,也是提供基于项目认知加工过程编制测验的新思想和新方法。

CO/苯乙烯光学活性交替共聚物的合成

使用非螯合型手性二膦配体DDPPI(DDPPI:1,4:3,6-dianhydro-2,5-dideoxy-2,5-bis(diphenylphosphino)-L-iditol),在PdCl_2-CuCl_2-DDPPI催化体系中,合成了高全同结构的光学活性CO/苯乙烯交替共聚物。聚合条件是:甲基乙基酮为溶剂,CO压力6.0MPa,70℃下反应72 h。

句法的层次性、递归性及其在多重复句分析中的利用

句法具有层次性和递归性两种属性。 层次性指的是词同词、词同结构体(词组、句子)、结构体同词、结构体同结构体按照一定的语法关系逐层有次序地组织起来的性质。例如:

自适应超混沌系统修正广义同步及其电路实现

运用自适应控制方法,实现超混沌Chen系统的同结构投影同步,并能辨识出响应系统的未知参数。首先通过采用MATLAB进行数字仿真,表明该自适应控制方法的可行性以及系统的参数辨识作用。其次利用EWB仿真设计模拟电路,结果与MATLAB的仿真结果相吻合,从而进一步证明了该自适应控制方法的有效性和系统参数辨识方法。

设线设点方法异,同构方程显本质——2021年全国甲卷理科第20题的探究及推广

近两年解析几何中考查同结构方程组成为热点,本文用两种方法解答2021年全国甲卷理科第20题都应用了同结构方程组,这种方法可以溯源到教材圆与方程的课后习题,而且这道考题也可以进行推广.

体操训练中纠正错误动作的几点方法

本文总结介绍了体操训练中纠正错误动作的若干方法,如采用诱导性练习、同结构立体教学、动 作分解等。

辐射与发光理论

O432.1 94042340跨入10-5的光辐射功率基准[会,中]/李在清,吕正（中国计量科学研究院光学处）∥第5届全国光学测试学术讨论会.—山东曲阜,93.9简述了CAR（低温绝对辐射计）的工作原理,基本结构,与常温绝对辐射计（ESR）的性能比较,在几个激光波长下不同结构的CAR相互比对。

此“奔”怎讲?

“玉宝正在纳闷,只见那人直奔牛圈走来.”(《半夜鸡叫》)这里的“奔”不念的b(?)n,而念b(?)n;不是动词,

重要言论

明年是世纪交替之年,也是“九五”计划和实现现代化建设第二步战略目标的最后一年,做好明年的工作,对于把建设有中国特色社会主义的伟大事业全面推向新世纪,意义十分重大。 随着我国经济的发展,经济结构问题越来越成为影响经济和社会发展全局的突出问题。经济生活中的一些深层次矛盾都同结构问题相关联。要保持国民经济的持续增长和经济社会的协调发展,必须调整和优化经济结构。要敏锐地把握世界科技进步日益加快和国际经济结构加速重组的新趋势。

从“传统”迈向“近现代”的重要一步——色彩性和声技法(下)

（二）调插入 把单插入的一个和弦扩大为某一个与主调关系较远的调的几个和弦（最好是2—3个和弦,太多了就成为“调对置”,这将推迟回到主调时的色彩性进行,从而相对地减弱了色彩性）,就构成“调插入”。它与“离调”的主要区别是;1、插入的调与主调关系较远（常与主调相差4—6个升、降号）;2、插入的几个和弦之间不一定要构成典型的功能性进行,传统调性和声中很少用到的进行也可以（如ii—iii、vii^-—ii7等）。例10是bD大调插入Ⅶ级C大调的Ⅰ→vi（功能性很弱的进行）构成“调插入”;后面例14倒数第三小节是A大调插入bⅥ级F大调的V→Ⅰ,但前面调内和弦（Ⅳ→bⅢ）的色差只有2,故不太典型。