多子女家庭中同胞互动对幼儿社会性发展的影响研究

随着生育政策的放开,我国主要家庭结构正逐步由独生子女家庭向多子女家庭转变。本研究关注到多子女家庭中同胞互动对幼儿社会性发展的影响,以提议实施“三孩生育政策”为背景,以多子女家庭中的第二个孩子为主要研究对象,运用随机抽样的方式选取101个多子女家庭作为研究样本,采取问卷调查和访谈相结合的混合式研究设计。研究发现多子女家庭中同胞互动与第二个孩子社会性发展高度相关;同胞互动与第二个孩子自我概念、依恋行为也存在显著性相关;此外,同胞竞争作为同胞互动的典型方式有利于第二个孩子的社会性发展。因此,本文对促进多子女家庭中幼儿的社会性发展提出了三方面的建议:重视家庭角色建立,创设和谐家庭氛围;紧抓教育契机,形成良性互动;重视家园合作,形成教育合力。

家长参与和同胞互动对幼儿认知与非认知能力发展的影响研究

为探究多子女家庭中家长参与、同胞互动对幼儿认知与非认知能力发展的影响机制,本研究通过问卷调查发现:家长参与能显著正向预测幼儿的认知能力发展水平,还能显著正向预测同胞互动水平;同胞互动对幼儿非认知能力发展水平有显著正向预测作用。本研究据此提出相应建议。

西方儿童同胞互动研究现状及对我国相关研究的思考

本研究从同胞关系对儿童发展、家庭关系的影响，同胞关系的特征及同胞互动行为分类，同胞互动的影响因素，同胞冲突行为等四个方面对西方儿童同胞互动研究现状进行了较为细致深入的梳理。在此基础上，对我国儿童同胞互动的研究进行了思考。

同胞竞争的影响因素:基于个体与养育者视角的分析

同胞竞争是指一个家庭中的两个或多个具有相同父母的个体,为了获得家庭其他成员更多的关注、喜爱、认可等而相互竞争,表现出生理或心理上的排他性行为。从个体内、个体间、养育者维度论述同胞竞争的影响因素,在此基础上结合依恋理论、精神分析理论及家庭系统理论构建同胞竞争的影响机制假设模型,多维度多层次剖析同胞竞争。未来研究需重视同胞竞争的干预与预防,关注同胞竞争积极的影响并以发展的眼光看待同胞竞争。

兄姐上大学对同胞高等教育获得的溢出效应

家庭内部同胞兄弟姐妹之间的相互影响对于个体教育获得具有重要作用。文章基于中国居民收入分配课题组(CHIP)2013年和2018年的城镇和农村住户调查数据,考察了兄姐上大学对同胞高等教育获得的影响。研究发现:(1)兄姐上大学对同胞高等教育获得具有显著的正向影响,且这一影响在二孩家庭和城镇家庭内部更为强烈,同胞间存在教育溢出效应;(2)这种溢出效应受同胞结构和家庭因素的影响,长子(长姐)、相同性别和年龄差4至6岁的同胞间溢出效应更为强烈,婚姻破裂和亲子互动也会在一定程度上影响教育溢出效应;(3)机制探讨结果表明兄姐对同胞的知识传递及榜样效应发挥了重要作用;(4)兄姐上大学对同胞高等教育获得的影响也会进一步传导至就业选择上,有兄姐上大学的同胞就业参与率更高,也更有可能获得稳定性更强和福利待遇更好的体制内工作岗位。