以中国传统文化为背景,提高学生数学核心素养——《同角三角函数齐次式》课堂教学初探

本文以《同角三角函数齐次式》问题为研究对象,渗透中国传统文化在数学的课堂教学过程中,通过解决数学问题的过程,让学生体会到中国传统文化的魅力,帮助学生形成一套切实科学的解决问题的思路,同时也提高了对数学学习的兴趣和认知广度,提高学生的综合素质。