同课异构模式及其在中学语文教学中的运用

开展同课异构活动是提高教研活动、促进教师专业发展、提高教学质量的有效途径。同课异构模式作为一种相对较新的教育教学手段对于教师专业化发展具有较大的推动作用。结合教学实践,对于同课异构模式在促进教师专业发展的策略与提高中学语文课堂教学效果等方面进行了相应研究。

浅析同课异构模式在高中语文教学中的应用

随着新课改计划的不断推进,更多创新型教育模式被提出,越来越多新式教育理念被引入高中语文课堂,"同课异构"模式就是其中之一,它不仅是目前被逐步进入高中课堂的教学模式之一,也是新课改不断深入的研究课题之一,更是多样化教学理念的主要研究对象之一,简而言之,"同课异构"教学模式,是众多教学智慧的结晶。就这一现象,结合人教版高中语文课本,对同课异构模式在高中语文教学中的运用进行了阐述,并对同课异构模式带来的影响进行了探讨。

同课异构模式在高中美术鉴赏教学中的应用

同课异构模式自提出以来,就在教育界获得了很大的争议,虽然目前因为缺乏实践经验,其在运用过程中还存在一些不足之处,但同课异构模式在调动学生积极性、激发学生兴趣、提升教学效果等方面所起的作用也是有目共睹的。本文介绍了同课异构模式的内涵,分析了其在高中美术鉴赏教学中应用的重要性,并探讨了单人单轮、单人多轮两种同课异构模式的应用策略,以期改善美术鉴赏教学的质量,提高学生的审美能力与美术素养。

浅析“同课异构模式”在《网店美工》课程教学中的应用

"同课异构模式"是近年来衍生出的教学模式之一,课程延伸性较强,具有可操作性,便于教学中的使用。将网店美工课程与这种教学模式相结合能够最大限度提升教学质量和水平。

高中政治“同课异构”教学模式的高效生成

"同课异构"是一种基于问题的研究,基于教师合作的研究,基于尊重学生的主体地位,从而营造良好师生互动与交流空间的有效的行动教学研究。笔者基于高中政治"同课异构"教学实践,从教学目标、教材处理、教学方法和课堂生成等方面进行了评述,结合具体实例阐述了开展"同课异构"教学模式高效生成的原则,并提出了"同课异构"教学模式的构想。

基于“同课异构”模式的小学体育教学设计与实践

文章首先阐述了“同课异构”的本质,然后论述了基于“同课异构”模式的小学体育教学设计与实践,包括共同梳理教材重点,分别进行教学设计;对比研讨,厘清本课时的教学重难点;对教学主体过程中所涉内容的“异构”设计。