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从同质公平到差异公平——美国基础教育财政政策中公平理念的转变、应用与启示
被引量:
3
1
作者
付建军
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2011年第9期21-25,共5页
20世纪90年代后期,美国基础教育财政体制实现了从"公平性财政"向"充足性财政"的转变。从"公平性财政"到"充足性财政"凸显了内涵于美国基础教育财政政策中公平理念从同质向差异的转化,这种从同...
20世纪90年代后期,美国基础教育财政体制实现了从"公平性财政"向"充足性财政"的转变。从"公平性财政"到"充足性财政"凸显了内涵于美国基础教育财政政策中公平理念从同质向差异的转化,这种从同质公平向差异公平的理念转化具体表现为美国基础教育财政政策中"充足性财政政策"的产生和运用。"充足性财政政策"缓解了美国基础教育中的财政分配不公平程度,为中国义务教育财政改革提供了借鉴的可能。
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关键词
美国
基础教育财政
同质公平
差异
公平
充足性财政政策
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职称材料
从同质公平到差异公平——美国基础教育财政政策中公平理念的转变、应用与启示
2
作者
付建军
《广东广播电视大学学报》
2011年第4期88-92,共5页
20世纪90年代后期,美国基础教育财政体制实现了从"公平性财政"向"充足性财政"的转变。从"公平性财政"到"充足性财政"凸显了内涵于美国基础教育财政政策中公平理念从同质向差异的转化,这种从同...
20世纪90年代后期,美国基础教育财政体制实现了从"公平性财政"向"充足性财政"的转变。从"公平性财政"到"充足性财政"凸显了内涵于美国基础教育财政政策中公平理念从同质向差异的转化,这种从同质公平向差异公平的理念转化具体表现为美国基础教育财政政策中"充足性财政政策"的产生和运用。"充足性财政政策"降低了美国基础教育中的财政分配不公平程度,为中国的义务教育财政改革提供了借鉴可能。
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关键词
美国基础教育财政
同质公平
差异
公平
充足性财政政策
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职称材料
差异公平:我国普通高中多样化发展的价值诉求
被引量:
8
3
作者
刘丽群
彭李
《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2014年第6期64-68,共5页
不同个体即使接受完全相同的教育,这种教育未必就是公平的。就高中教育而言,提供类型多样的、特色鲜明的、适应个别差异的适切性教育,才是真正的公平所在。我国普通高中教育的价值导向应从追求同质公平向差异公平转变,改变普通高中教育...
不同个体即使接受完全相同的教育,这种教育未必就是公平的。就高中教育而言,提供类型多样的、特色鲜明的、适应个别差异的适切性教育,才是真正的公平所在。我国普通高中教育的价值导向应从追求同质公平向差异公平转变,改变普通高中教育过于同质、体制僵化、模式单一的发展格局,通过高中学校类型的多样化、人才培养模式的多样化、办学体制的多样化、课程的多样化以及考试评价制度的多样化,切实推进高中多样化及特色化发展。
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关键词
差异
公平
同质公平
普通高中
高中多样化
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职称材料
题名
从同质公平到差异公平——美国基础教育财政政策中公平理念的转变、应用与启示
被引量:
3
1
作者
付建军
机构
华中师范大学政治学研究院
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2011年第9期21-25,共5页
文摘
20世纪90年代后期,美国基础教育财政体制实现了从"公平性财政"向"充足性财政"的转变。从"公平性财政"到"充足性财政"凸显了内涵于美国基础教育财政政策中公平理念从同质向差异的转化,这种从同质公平向差异公平的理念转化具体表现为美国基础教育财政政策中"充足性财政政策"的产生和运用。"充足性财政政策"缓解了美国基础教育中的财政分配不公平程度,为中国义务教育财政改革提供了借鉴的可能。
关键词
美国
基础教育财政
同质公平
差异
公平
充足性财政政策
Keywords
America
elementary education financial policy
homogeneous fairness
discrepant fairness
adequacy financial policy
分类号
G467 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
从同质公平到差异公平——美国基础教育财政政策中公平理念的转变、应用与启示
2
作者
付建军
机构
华中师范大学
出处
《广东广播电视大学学报》
2011年第4期88-92,共5页
文摘
20世纪90年代后期,美国基础教育财政体制实现了从"公平性财政"向"充足性财政"的转变。从"公平性财政"到"充足性财政"凸显了内涵于美国基础教育财政政策中公平理念从同质向差异的转化,这种从同质公平向差异公平的理念转化具体表现为美国基础教育财政政策中"充足性财政政策"的产生和运用。"充足性财政政策"降低了美国基础教育中的财政分配不公平程度,为中国的义务教育财政改革提供了借鉴可能。
关键词
美国基础教育财政
同质公平
差异
公平
充足性财政政策
Keywords
American elementary education financial policy
homogeneous fairness
discrepant fairness
educational finance adequacy
分类号
G40-054 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
差异公平:我国普通高中多样化发展的价值诉求
被引量:
8
3
作者
刘丽群
彭李
机构
湖南师范大学教育科学学院
出处
《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2014年第6期64-68,共5页
基金
全国教科规划国家一般项目:我国高中阶段教育普职融通模式研究(BHA130051)
文摘
不同个体即使接受完全相同的教育,这种教育未必就是公平的。就高中教育而言,提供类型多样的、特色鲜明的、适应个别差异的适切性教育,才是真正的公平所在。我国普通高中教育的价值导向应从追求同质公平向差异公平转变,改变普通高中教育过于同质、体制僵化、模式单一的发展格局,通过高中学校类型的多样化、人才培养模式的多样化、办学体制的多样化、课程的多样化以及考试评价制度的多样化,切实推进高中多样化及特色化发展。
关键词
差异
公平
同质公平
普通高中
高中多样化
Keywords
difference and equality
monotony
senior high school
diversification
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从同质公平到差异公平——美国基础教育财政政策中公平理念的转变、应用与启示
付建军
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2011
3
下载PDF
职称材料
2
从同质公平到差异公平——美国基础教育财政政策中公平理念的转变、应用与启示
付建军
《广东广播电视大学学报》
2011
0
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职称材料
3
差异公平:我国普通高中多样化发展的价值诉求
刘丽群
彭李
《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2014
8
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职称材料
已选择
0
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