“竞赛+培训”的临床多点教学同质化建设模式应用研究

临床多点教学的同质化问题越来越成为医学教育共同关注的重点课题,为了推进临床多点教学的同质化,医学院校做出了很多的探索以及改革。本文结合多年的工作实践,结合教学竞赛、学生临床技能竞赛和师资培训等具体工作,探索竞赛+培训的临床多点教学同质化模式,全方位提高临床教师的教学能力与水平,提升医学人才培养质量。