同质医疗健康教育模式对冠心病病人PCI术后生活方式的影响

目的:探讨同质医疗健康教育模式对冠心病吸烟病人经皮冠状动脉介入(PCI)术后预后与戒烟效果的影响。方法:纳入140例行PCI术治疗的冠心病吸烟病人,随机分为观察组和对照组,各70例,其中对照组采用常规护理方法干预,观察组采用同质医疗健康教育模式,对2组病人的戒烟效果、饮食达标率、体检指标(三酰甘油、低密度脂蛋白胆固醇)、运动达标率进行比较分析。结果:干预后,观察组戒烟率、运动达标率、饮食达标率均明显高于对照组(P<0.01);收缩压、总胆固醇、腹围、体质量指数、低密度脂蛋白胆固醇改善程度均优于对照组(P<0.05～P<0.01)。结论:PCI术后采用同质医疗健康教育模式有利于改变病人不良的生活习惯,提高戒烟率与病人的临床预后。

同质医疗健康教育模式在冠心病介入治疗患者中的应用

文章对行冠心病介入治疗的患者分别采用常规健康教育模式和同质医疗健康教育模式,结果发现,同质医疗健康教育模式可有效提升冠心病介入治疗患者的健康知识掌握程度、自我护理能力和生活质量。

同质医疗健康教育模式在直肠癌Mile’s术病人护理中的应用

[目的]探讨同质医疗健康教育模式在临床的实施效果。[方法]将2012年住院行Mile’s手术的58例病人设为对照组,采用传统的健康教育模式。将2013年入院行Mile’s手术的60例病人设为试验组,采用同质医疗健康教育模式,比较两组病人对肠造口自我护理知识掌握情况及满意度情况。[结果]试验组在肠造口评估、用具选择、扩肛、对造口周围皮肤并发症的评估、生活社交方面掌握程度明显好于对照组(P<0.05);试验组病人满意度显著高于对照组(P<0.05)。[结论]将同质医疗健康教育模式应用于直肠癌Mile’s术病人护理中,能促进病人肠造口自我护理能力的提高,提高病人满意度。

同质医疗健康教育模式对直肠癌术后结肠造口患者疾病知识及自护能力的影响

目的探讨同质医疗健康教育模式对直肠癌术后结肠造口患者疾病知识及自护能力的影响。方法选取2017年1月-2018年11月我院收治的直肠癌术后肠造口患者72例,根据随机数字表法将所有患者分为观察组(n=36)及对照组(n=36),对照组术后给予直肠癌术后肠造口常规护理,观察组应用同质医疗健康教育模式对患者实施干预,比较2组干预前后疾病知识、自护能力、生活质量及并发症情况。结果干预后,观察组疾病知识评分、自护能力总评分及生活质量总评分较对照组显著提高(P<0.001),观察组造口并发症发生率低于对照组(χ^2=6.400,P=0.011)。结论同质医疗健康教育模式能有效提高直肠癌术后结肠造口患者疾病知识及自护能力,降低造口并发症发生率,从而改善患者生活质量。

同质医疗健康教育模式对剖宫产产妇母乳喂养的影响

[目的]探讨应用同质医疗健康教育模式护理对剖宫产产妇母乳喂养的影响。[方法]选取在我院产科进行剖宫产产妇150例,按照随机数字表法分为对照组和观察组各75例,对照组产妇给予常规护理干预,观察组产妇则应用同质医疗健康教育模式的护理干预。对两组剖宫产产妇进行母乳喂养领悟社会支持量表评分(PSSS)、母乳喂养自我效能量表评分(BSES),统计两组剖宫产产妇护理干预后的母乳喂养情况及对临床护理的满意度。[结果]护理干预后,观察组剖宫产产妇的PSSS和BSES各项评分均高于对照组,观察组纯母乳喂养率高于对照组,对临床护理的满意度高于对照组。[结论]对剖宫产产妇实施同质医疗健康教育模式的护理干预能提高产妇母乳喂养的领悟社会支持感,促进掌握母乳喂养技能和心理认同,能明显提高纯母乳喂养率,也有助于提高产妇对护理的满意度。

同质医疗健康教育模式在食管癌患者术后护理中的应用

目的探讨同质医疗健康教育模式在食管癌患者术后护理中的应用。方法选取本院2016年6月~2017年5月收治的60例食管癌患者作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组各30例。其中对照组患者采用常规健康教育,观察组患者采用同质医疗健康教育模式。记录两组患者术后恢复情况及术后并发症情况;采用调查问卷对两组患者干预前后健康知识掌握情况进行调查,采用欧洲癌症研究与治疗组织(EORTC)制定的生活质量调查QLQ-C30量表及QLQ-OES24食管癌量表对两组患者术后6个月、12个月的生活质量水平进行评价。结果观察组患者术后并发症发生率明显低于对照组;各健康知识掌握情况均明显好于对照组;术后6个月、12个月的生活质量评分均较对照组明显提高,两组差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论同质医疗健康教育模式能明显提高患者疾病健康知识掌握程度,缩短患者术后恢复时间,患者术后并发症少,生活质量水平提高,值得临床推广应用。

同质医疗健康教育模式在行PCI冠心病患者中的应用

目的:探讨同质医疗健康教育模式在冠心病(CHD)介入治疗患者中的应用效果。方法:选择2019年5月1日~2020年5月31日收治的80例行经皮冠状动脉介入治疗(PCI)的CHD患者,按照护理方法不同分为观察组45例和对照组35例,对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上实施同质医疗健康教育模式,均干预至患者出院后12周;比较两组干预前后脂代谢水平[包括空腹血糖(FBG)、总胆固醇(TC)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、甘油三酯(TG)]、负性情绪[采用汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD)]、健康行为[采用健康促进生活方式量表(HPLP-Ⅱ)]、生活质量[采用健康调查简表(SF-36)]及满意度。结果:干预后,两组FBG、TC、LDL-C、TG均低于干预前(P<0.05)、HDL-C高于干预前(P<0.05),且观察组优于对照组(P<0.01,P<0.05);干预后,两组HAMA、HAMD评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.01);干预后,两组HPLP-Ⅱ、SF-36评分高于对照组(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);观察组患者满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:对行PCICHD患者实施同质医疗健康教育模式,可改善患者的糖脂代谢和负性状态,促进健康行为,提升生活质量和满意度。

同质医疗健康教育模式对直肠癌术后结肠造口患者的影响

目的探讨同质医疗健康教育模式对直肠癌术后结肠造口患者疾病知识及自护能力的影响。方法2016年1月-2018年6月选取本院收治的直肠癌术后肠造口患者52例,根据随机数字表将患者分为观察组(n=26)及对照组(n=26),对照组术后行常规性护理,观察组应用同质医疗健康教育模式对患者实施干预,比较两组干预前后疾病知识、自护能力及生活质量的变化。结果观察组干预后疾病知识评分、自护能力总评分及生活质量总评分较对照组显著提高(P<0.05),观察组造口并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论同质医疗健康教育模式能有效提高直肠癌术后结肠造口患者疾病知识及自护能力,降低造口并发症发生率,从而改善患者生活质量。

同质化医疗健康教育模式在肺癌放化疗中的应用价值分析

探讨同质化医疗健康模式在肺癌放化疗中的应用价值。方法 研究选取我院2022年6月-2023年6月收治的肺癌患者64例作为观察对象,依照数字随机表法将患者分为A组和B组,每组32例。放化疗期间对A组实施常规护理,B组在此基础上实施同质化医疗健康教育。采用KSP量表对两组患者护理前后生理功能进行量化对比,采用SF-36量表对两组患者护理前后生活质量进行量化对比。结果 通过组间数据对比可以发现,在KSP量表评分的对比中,护理后B组评分显著高于A组(P<0.05);在SF-36量表评分的对比中,护理后B组评分高于A组(P<0.05)。结论 研究发现将同质化医疗健康教育模式用于肺癌患者放疗和化疗治疗,有助于提升其健康认知,提升远期治疗效果,进而提高治疗整体效率。

基于同质医疗理念的护理模式结合健康日记对结肠息肉患者服药依从性、心理弹性及复发率的影响

目的 探讨基于同质医疗理念的护理模式结合健康日记对结肠息肉患者服药依从性、心理弹性及复发率的影响。方法 择取2019年1月至2020年5月我院收治的102例结肠息肉患者为研究对象,根据护理方案的不同将其分为对照组和观察组,各51例。对照组接受常规护理,观察组在对照组护理方案基础上加施基于同质医疗理念的护理模式结合健康日记。比较两组的服药依从性、心理弹性、并发症发生情况及复发率。结果 干预后3、5、7 d,观察组的Morisky服药依从性量表评分高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的心理弹性量表中文版(CD-RISC)各维度评分高于对照组(P<0.05)。观察组的并发症总发生率及复发率低于对照组(P<0.05)。结论 基于同质医疗理念的护理模式结合健康日记可提高结肠息肉患者服药依从性,改善其心理弹性,降低结肠息肉复发率,值得推广。

同质医疗健康教育模式在肠造口患者围术期护理中的应用效果

为探讨同质医疗健康教育模式在肠造口患者围术期护理中的应用效果,将2018年2月至2019年5月于我院接受肠造口的124例直肠癌患者随机分为对照组和观察组,各62例,对照组接受常规护理,观察组接受同质医疗健康教育模式护理。比较2组患者肠造口自护能力及出院满意度。结果显示,观察组患者对造口评估、造口用具选择、造口护理步骤、造口相关并发症评估的掌握率明显高于对照组,P<0.05;患者出院时对医护人员健康宣教、人文关怀、操作技术、服务态度的满意度评分均明显高于对照组,P<0.05。结果表明,采用同质医疗健康教育模式对肠造口患者围术期进行护理,可提高患者造口自护能力,提高护理满意度,有助于提升护理质量。

同质健康教育模式干预对膀胱癌患者经尿道膀胱肿瘤电切术后心理社会适应性及生存质量的影响

目的:探讨同质健康教育模式对膀胱癌患者经尿道膀胱肿瘤电切术后心理及生存质量的影响。方法:选取2019年1月—2021年8月衡阳市中医医院收治的72例行经尿道膀胱肿瘤电切术的膀胱癌患者作为研究对象,采用随机数表法分为对照组和研究组,每组各36例。对照组接受常规护理,研究组在常规护理基础上实施同质健康教育模式干预。比较两组患者心理社会适应性、自我护理能力、生存质量[膀胱癌生存质量测定特异模块量表(QLQ-BIM30)]评分。结果:干预后,两组患者疾病心理社会适应量表中各维度评分均显著低于干预前,且研究组低于对照组,差异有统计学意义(t=4.856、13.894、7.614、7.453、6.746、5.563,P<0.05)。干预后,两组患者自我护理能力量表中各维度评分均显著高于干预前,且研究组高于对照组,差异有统计学意义(t=5.199、7.988、7.167、6.295,P<0.05)。干预后,研究组QLQ-BIM30量表中泌尿症状、腹胀、尿路造口问题3个维度评分均显著低于对照组,未来看法、体形、性功能3个维度评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(t=5.400、14.622、2.811、4.302、4.602、4.332,P<0.05)。结论:同质健康教育模式可提高膀胱癌患者经尿道膀胱肿瘤电切术后的自我护理能力,增强患者的心理社会适应性,有效改善患者的生存质量。

同质健康教育模式用于胃癌患者术后护理中的效果评价

目的评价术后使用同质医疗健康教育模式的护理效果情况。方法从绍兴市人民医院收治的110例胃癌手术患者,按照随机抽样将其分为试验组和对照组各55例。对照组采取临床常规护理方案,试验组患者在采取同质医疗健康教育模式。观察并分析2组患者使用不同措施前后对癌症相关知识的掌握情况、生活质量以及对护理工作的满意程度。结果 2组患者在实施不同护理干预前,对癌症相关知识和生活方式知晓情况无明显差异(P>0.05);经护理干预后,试验组患者对癌症症状、并发症、术后注意事项、饮食、运动等知识的掌握情况[(97.35±25.89)分]明显高于对照组[(80.89±21.77)分],差异有统计学意义(P<0.05)。2组患者护理干预前后QLQ-STO22评分情况分别为(78.25±26.89)分与(77.56±26.54)分、(41.21±12.89)分与(58.47±16.01)分,护理干预前2组差异无统计学意义(t=0.14,P>0.05),护理干预后试验组评分有明显升高(t=9.21,P<0.05),试验组评分显著高于对照组(t=6.23,P<0.05)。试验组患者满意度(100.0%)明显高于对照组患者满意度(69.09%),差异有统计学意义(χ2=20.11,P<0.05)。结论应用基础护理操作的同时联合同质医疗健康教育模式不仅提高了患者对癌症相关知识和生活方式的知晓情况,而且有效缓解患者心理压力,患者治疗期间生活质量明显提高,对护理工作的满意度也较高。

现行医疗制度改革下护理健康教育模式的探讨

目的在现行医疗制度改革下 ,利用医院有限的护士人力资源 ,开展高效率、高质量的健康教育工作。方法采用自制问卷对大陆 1 0个省、市部分医院的 3 0 0 0名护理人员进行护理健康教育模式、方法及相关知识的调查。结果 98%的护士认为很有必要建立以评估、诊断、目标、计划、实施、评价六个步骤为基本框架的护理健康教育工作方法 ;96 %的护士认为该套工作模式能在不同等级医院实施和推广 ;94%的护士认为医院有必要建立护理健康教育管理体系。结论针对不同等级医院、不同病种的病人 ,运用一套科学、系统、有效的工作方法和建立相应的管理体系 。

同质健康教育模式在脑出血患者血肿清除术后对预防下肢深静脉血栓形成和凝血指标的改善作用

目的探究同质健康教育模式在脑出血患者血肿清除术后预防下肢深静脉血栓形成(DVT)和凝血指标的改善作用。方法选取2015年6月至2017年6月期间行血肿清除术的126例脑出血患者,根据数字表法随机分为观察组和对照组,每组各63例。所有患者均行血肿清除术,其中,对照组术后给予常规护理。观察组在此基础上给予同质健康教育模式护理。对两组患者干预前后的血肿量、脑水肿量、NIHSS评分、凝血指标以及DVT发生率、生活质量进行比较。结果两组患者干预前血肿量、NIHSS评分及水肿量均无显著差异(P> 0.05),干预后,两组各项指标均显著改善,观察组的改善程度更高(P <0.05)。干预前,两组患者的凝血指标(D-D、Fbg、a PTT和PT)均无显著差异(P> 0.05),干预后,两组凝血指标均改善,观察组更趋向低凝(P <0.05)。另外,观察组患者的DVT发生率低于对照组(3.14%vs 12.69%)(P <0.05)。生活质量比较显示观察组高于对照组(P <0.05)。结论同质健康教育模式在脑出血患者行血肿清除术后,可以有效的降低血肿量、脑水肿量以及改善凝血指标,预防下肢深静脉血栓形成并提高生活质量。

大型综合性医疗机构健康教育模式和激励机制的探索

大型综合性医疗机构健康教育有优势也有不足,本文立足某大型综合性医疗机构实际,从提升健康教育服务理念认识、转换医疗服务模式思维入手,健全医院健康教育工作网络架构,采用将健康教育纳入医院预算管理和质量控制管理体系等作为医院工作重要议程的管理手段,通过规划、落实、反馈、评估的PDCA循环往复的管理模式,探索出不断提升综合医院全员性主动参与并实施健康教育的路径,成效显著,社会效益显著。

大健康时代医疗模式转变下营养学高等教育改革的思考

健康中国战略明确提出要以治病为中心转变为以人民健康为中心,新的医疗模式将随之出现。在新的医疗模式下,营养学高等教育应适时改变,积极响应《国民营养计划(2017-2030)》,在教育的面上、内容上、形式上进行改革。基于不同的医疗模式,剖析存在的问题,提出营养学高等教育改革的思路。

同质健康教育模式对结直肠癌患者生活质量及焦虑状态的影响

目的探讨同质健康教育模式对结直肠癌患者生活质量及焦虑状态的影响。方法选取2016年2月至2017年2月我院收治的结直肠癌患者100例为研究对象,随机等分为对照组和研究组,对照组应用常规健康教育模式,研究组应用同质健康教育模式,对比两组患者健康教育相关掌握情况、生活质量及焦虑评分。结果两组患者干预前健康教育知识掌握情况并无明显差异(P>0.05),干预后研究组优于对照组(P<0.05);研究组患者生活质量评分均高于对照组(P<0.05);研究组干预前焦虑评分无差异(P>0.05),干预后研究组患者各阶段焦虑评分低于对照组(P<0.05)。结论结直肠癌患者治疗过程当中,同质健康教育模式效果理想,及时改善患者焦虑状态,提高生活质量,临床上应当进一步推广应用。

医疗失效模式与效应分析在呼吸科使用吸入剂患者健康教育中的应用

目的探讨医疗失效模式与效应分析(HFMEA)在呼吸科使用吸入剂患者健康教育中的应用效果。方法运用HFMEA评估住院患者使用吸入剂的流程和子流程,分析各子流程可能的失效模式、潜在失效的原因和潜在失效的结果,通过发生概率和严重程度计算危机值,开展用药的风险管理,改善用药指导流程,从而降低失效模式发生率。结果应用医疗失效模式与效应分析改善健康教育流程后,患者使用吸入剂的用药依从性从59.62%提高至96.42%,使用吸入剂的正确率从69.23%提高至98.21%。结论HFMEA模式在提高呼吸科使用吸入剂患者健康教育的效果中切实有效。

知信行模式联合同质化健康教育模式在冠心病合并心力衰竭患者中的应用

目的探讨知信行模式联合同质化健康教育模式对冠心病合并心力衰竭患者左心室功能及凝血功能的影响。方法选取辽宁省某医院2019年8月—2020年8月收治的120例冠心病合并心力衰竭患者为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组60例。对照组患者给予常规护理干预,观察组给予知信行模式联合同质化健康教育模式干预,2组患者均干预14 d。比较2组患者的治疗效果及干预前后左心室功能、凝血功能及生活质量。结果观察组患者治疗总有效率为91.67%,高于对照组的76.67%,差异有统计学意义(χ^(2)=5.065,P=0.024)。2组患者干预后左心室室间隔厚度(IVST)、左心室收缩末期容积指数(LVESVI)、左心室舒张末期容积指数(LVEDVI)小于干预前,且观察组小于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。2组患者干预后血浆血浆D-二聚体(D-D)、纤维蛋白原(FIB)水平低于干预前且观察组低于对照组,凝血酶原时间(PT)长于干预前且观察组长于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。2组患者干预后生存质量问卷(QLO-C30)中总体健康、社会功能、认知功能维度评分高于干预前,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论知信行模式联合同质化健康教育模式用于冠心病合并心力衰竭患者的干预中,可有效改善患者左心室功能及凝血功能,促进患者康复。