试论留守儿童同辈群体交往的影响与教育引导

随着我国经济体制改革的逐步深化和城市化进程的日益推进,留守儿童的总体数量不断增长。影响留守儿童身体、心理发展的因素有许多,作者分析留守儿童的成长记录,进行案例分析,运用定性分析的方法,分析在父母监护缺位、亲情缺失的情况下,同辈群体交往对于留守儿童健康成长的影响及如何进行教育引导。

疫情防控常态化背景下中职生同辈群体交往问题及引导途径探析

随着我国新冠肺炎疫情防控进入常态化时期,中职生的心理状况受到了社会、学校和家庭的重视,许多中职生的心理问题也得到一定程度的帮助与疏导。然而人们却忽视了来自同辈群体交往互助过程中给予中职生心理支持的积极作用。文章基于当前疫情防控常态化背景下,通过中职生心理咨询情况分析和问题梳理,探讨其中的引导途径,以期为中职生心理健康教育工作提供新视角。

中职生同辈群体交往问题及引导

同辈群体交往符合中职生的身心发展需求,有助于中职生的身体与心理健康发展,提高中职生的独立能力以及适应社会能力。在明确中职生同辈群体交往主流是积极向上且追求进步的基础上开展,通过德育教育中运用多种措施引导中职生在同辈群体交往过程中积极发挥良好作用,促进学生健康发展。基于此,本文分析了中职生同辈交往中存在的问题,并且提出加强中职生同辈群体交往的有效引导,以此促进中职生同辈群体的心理健康。