怎样学习多义词

现代汉语词汇中大多数词都是多义词,多义词是词义学习的重点和难点所在。学生在学习过程中存在许多模糊的认识。文章从学生实际出生,有针对性地指导学生对多义词的学习,要注重静态描述与动态运用相结合,多角度多层次地分析研究多义词,以期达到良好的学习效果。

英语句子中词汇歧义现象及其消除

歧义是语言中一种普遍的现象。从根本上说,它是无处不在的。产生歧义的原因有很多,然而歧义仍是可以消除的。本文拟就歧义中的一个次类——句子中词汇歧义的产生原因及消除歧义的方法加以讨论。

英语词句歧义浅析

在英语中,当一个词有两种以上的词义,且这些词义不互为释义时,这个词就有歧义。同理,如果一个句子有两种以上的句义,且这些句义不互为释义,这个句子就有歧义。 可能引起误解的歧义,应该在语言使用中予以避免。但是,如果我们要是知道什么词和句容易产生歧义,以及歧义是如何产生的,就可以主动地避免歧义或运用歧义来达到某种特殊语言效果。本文主要依据语义学理论从词汇和句子结构上对歧义作些粗浅的分析。

歧义类型研究

歧义现象是指同一语言形式可以表示多种意义的现象,也可以说是多种意义采取同一语言形式的现象。从前一角度讲,它是同形歧义现象,从后一角度讲,它是歧义同形。 何谓同形?它可以指口头同形(同音),也可以指书面同形(文字和标点符号相同,排序相同。简称同形)。

英语词汇歧义初探

英语词汇歧义初探杨良生“歧义”（ａｍｂｉｇｕｉｔｙ）．“语义含混”（ｖａｇｕｅｎｅｓｓ），“双关”（ｐｕｎ）是几个常波混淆的概念，不仅在外语实际中，而且在理论研究上也经常出现将它们混为一谈的现象。一般说来，“歧义”是指一个句子或一句话模棱两可，可以作...

浅析文学作品中的歧义现象

自从有了语言,歧义(又可称之为含混)就是不可避免的。语言学家就歧义的争议形成了两个学派。一派认为歧义是语言使用中发生的错误,另一派以燕卜荪为首的语言学家则追求它所带来的出人意料的、轻松诙谐、幽默讽刺、甚至戏剧性的艺术效果。现在越来越多的人都接受歧义给我们带来的积极肯定作用的观点。本文主要是讨论何谓歧义以及文学作品中歧义的种类,并列举了相关的例句来证明有些歧义的重要性。

幽默与歧义

人们常读到或听到以各种方式创造的幽默、笑话等,其中一种重要的方式就是利用语言的歧义。本文举例说明一些幽默源于歧义的现象,便于读者能更好地了解并有意识地欣赏歧义创造的幽默。歧义是语言中的常见现象。

反训说平议

传统训诂学中有一种特殊的字(词)义训解现象,其特点是被训释字(词)能用一个在某种意义上可与其构成反义关系的字(词)来训解,所以被人们称为反训.如以“治”训“乱”、以“香”训“臭”、以“快”训“苦”等等皆属此类.需要说明的是,在反训现象中,被训释字(词)的被训释义与训释字(词)的训释义实际上并非反义.所谓反义是指它们的其它义项而言(详下).