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怎样辨析同音异形字
1
作者
吕建峰
《中学生语数外(初中版)》
2009年第9期15-16,共2页
我们平时总免不了写别字,其中一个重要原因是不能辨析同音(或音近)异形字。那么,该怎样辨析呢?
关键词
同音异形字
中学
语文繁体
教学方法
原文传递
浅谈语言文字规范——从“刹那”中“刹”的读音说起
2
作者
简治华
《教育界(综合教育)》
2017年第9期40-41,共2页
汉语是世界上最古老的语言之一,是至今仍通用的使用时间最长的语言之一,也是世界上最复杂、最容易混淆的语言之一。文章主要通过同音异形字、形近字、多音字和社会上乱用汉字的现象几个方面分析如何引导青少年儿童正确使用汉字,在规...
汉语是世界上最古老的语言之一,是至今仍通用的使用时间最长的语言之一,也是世界上最复杂、最容易混淆的语言之一。文章主要通过同音异形字、形近字、多音字和社会上乱用汉字的现象几个方面分析如何引导青少年儿童正确使用汉字,在规范他们的语言文字的同时,提高他们的文化水平和爱国情怀。
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关键词
语言文字规范
同音异形字
形近字
多音字
爱国教育
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题名
怎样辨析同音异形字
1
作者
吕建峰
机构
河南省平舆县第二初级中学
出处
《中学生语数外(初中版)》
2009年第9期15-16,共2页
文摘
我们平时总免不了写别字,其中一个重要原因是不能辨析同音(或音近)异形字。那么,该怎样辨析呢?
关键词
同音异形字
中学
语文繁体
教学方法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
H13 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
浅谈语言文字规范——从“刹那”中“刹”的读音说起
2
作者
简治华
机构
重庆市铜梁区永嘉镇塘坪小学
出处
《教育界(综合教育)》
2017年第9期40-41,共2页
文摘
汉语是世界上最古老的语言之一,是至今仍通用的使用时间最长的语言之一,也是世界上最复杂、最容易混淆的语言之一。文章主要通过同音异形字、形近字、多音字和社会上乱用汉字的现象几个方面分析如何引导青少年儿童正确使用汉字,在规范他们的语言文字的同时,提高他们的文化水平和爱国情怀。
关键词
语言文字规范
同音异形字
形近字
多音字
爱国教育
分类号
TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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作者
出处
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1
怎样辨析同音异形字
吕建峰
《中学生语数外(初中版)》
2009
0
原文传递
2
浅谈语言文字规范——从“刹那”中“刹”的读音说起
简治华
《教育界(综合教育)》
2017
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