名实不符,一个被看轻了的英雄——《水浒传》中的燕青新说

对《水浒传》中燕青的评价,过去一般认为其要么是"奴仆",要么是"奴才和无耻之徒",要么仅仅是一个"反抗者"。现在人们对燕青的认识则多侧重于其机巧、灵活,人见人爱的特点,对其才能即使有人注意到,也是浅尝辄止,燕青配角的印象可谓根深蒂固。实际上,我们对燕青的认识一直存在名实不符的现象,与《水浒传》的作者所塑造的燕青相比,燕青是一个在很大程度上被我们看轻了的英雄。

结构化交易行为中的虚伪表示:“名实不符”法律行为的理解与认定——兼论《民法总则》第146条的效力评析

在实践先于理论的商事领域,虚伪表示行为体现为法律行为的名实不符现象,主要表现为法律行为之名称与法律行为之实不符、法律行为之名义与法律行为之实不符、法律行为之名义与交易结构之实不符。法律行为此名与彼名、法律行为此实与彼实的混同是造成名实不符的原因。法律行为之名来自于约定俗成之实,但法律行为之实对法律行为之名产生作用力,两者的理解和对应需要从求真、至善和唯美三个解释维度予以解释。求真维度即运用目的解释方式探求当事人真意,至善维度即运用商事思维平衡双方权利义务,唯美维度即以谦抑态度尊重商事创新。对于民法总则关于同谋虚伪表示行为的效力规则,建议作不生效理解,以适应市场的需求和法律体系的适洽。

名实不符的“天子” 周王室的权威是如何一步步丧失的?

《春秋》的第一句话是“元年春王正月”。《春秋》是鲁国的官方史书,此处说“王正月”表明鲁国使用周王室颁布的历法,“王”作为一个符号。

融资性贸易中名实不符合同效力认定规则之反思

融资性贸易纠纷非常复杂,对法官的审理裁判工作提出了挑战。法官准确适用法律的要求使得法官必须正确识别案涉法律关系的性质,并相应作出公平合理的妥当裁判。就此而言,合同自由、意思自治仍然是合同法的基石和合同效力的正当性依据,法律应当保护交易安全、当事人基于合同所享有的合理信赖。法官在审理名实不符的融资性贸易纠纷时,首先仍应立足当事人所签订的合同,从合同解释的基本规则出发,对合同的法律性质进行准确的识别;对于当事人的书面合同系虚假表示的定性应持慎重和谦抑的立场,除非有确定的证据,否则不宜随意排除或否定当事人的合同效力。要避免“法官替当事人订立合同”的局面,防止法官通过合同解释为当事人之间“再造”出完全不存在的合同关系。另外,在对法律关系定性的时候,应尽可能尊重合同相对性和当事人合理信赖等原则,为“穿透式审查”设定必要的界限,避免突袭性裁判。

论合同定性中的“目的”——以名实不符合同为视角

法院在合同性质认定的裁判说理中时常援引“合同目的”要素。“目的”的规范意义多被解读为等同当事人真意,能够决定合同性质。但此种法理阐述混淆了合同解释与评价的界限,使得裁判者容易直接以外部视角对合同进行审视,以裁判者认为的目的替代当事人的目的,从而导致多重弊病。应区分合同目的在合同解释与评价阶段的不同功能,前者通过补充合同内容发现当事人真意、例外情形下推定形成当事人真意进而辅助定性;后者通过评价性肯定或否定性修正当事人真意,决定合同性质。名实不符合同定性应先在解释层面发现合同主观目的并用以探求当事人真意,再讨论类推适用的可能性,仅在两类场景中裁判者能越过合同内容,直接以合同客观目的对合同定性。

供方名实不符如何确定诉讼主体

某果品公司所属批零商店承包人携带某贸易公司提供的葵花耔样品,以批零商店名义与某供销社签订了一份购销合同。合同规定:批零商店向供销社提供葵花籽50吨,总价款44000元。签约后,该承包人将合同交给贸易公司。贸易公司以自己的名义先后两次向供销社共发葵花籽50余吨。其间,供销社曾就交货时间及葵花耔质量问题向批零商店提出过异议,而批零商店未予回复。嗣后,贸易公司先后通过银行托收并派员要求供销社支付价款,但供销社以合同系与批零商店签订,与贸易公司无法律关系为由拒付。

名实新篇

我是不会喝酒的人,只是在兴来的时候偶尔喝那么一口两口。记得六十年代回乡探亲,路过贵阳时买了一瓶茅台,准备回家孝敬老人。都已经到了家乡小城的街上,离家门不远了,谁知一不小心,把手提包落到地上,茅台酒瓶碰破了,酒只剩下半瓶。回到家里,父亲喝着这剩下的茅台,连声称赞好酒。

融资性贸易合同的性质及效力认定

融资性贸易合同是名为买卖、实为借贷的合同,其性质及效力认定在司法实践中存在较大争议,现有法律规定不够明确,法院的裁判意见难以统一。正确识别融资性贸易合同的性质,准确适用法律认定合同效力,对于指引商事实践和维护司法权威具有重要作用。人民法院在探寻当事人真实意思表示过程中,应遵循商事外观主义,尊重商事自治,有条件地运用穿透式审判思维进行审查,并进行充分论证说理,进而对融资性贸易合同的性质和效力作出公正合理的认定。此举能够最大限度地保护市场自由、维护市场秩序,为相应的商事实践提供规则指引,维护司法权威。

电化教育以不改名为好——对电化教育改名问题的看法

近年来,《外语电化教学》上陆续发表了呼喊电化教育改名的文章,国家教委在下达的'普通高等师范院校本科专业目录(修订草案)'文件中,也把电化教育专业改写成'现代化教育传播技术(电化教育)',这就给人一个印象:电化教育要改名了,官方也准备采用过渡的办法来解决。对此,广大教育工作者和电教界同仁极为关注,现把我们的意见写出来,供有关决策部门研究参考。

浅议glossary一类术语辞书的译名——术语译名卡之一

按照《辞海》的定义,术语是“各门学科中的专门用语。每一术语都有严格规定的意义。”根据传播知识的不同目的,例如,按照编辑、翻译、传译、编制文献和情报信息的需要,人们编纂载有不同术语资料的辞书。这些辞书包括:词汇、汇编、词典、术语卡、术语资料库、名词对照表等。然而,其中书名为glossary,vocabulary和dictionary以及nomenclature,classification和terminology等一类术语辞书的名称常混淆使用,名实不符。改革开放以来,术语辞书如雨后春笋。随着改革开放新局面的出现,众多的术语辞书应运而生。有鉴于此,对于前述书名有正名之必要。

“名人广告”效应谈

广告,随着市场经济的发展而日益兴盛;市场经济的进一步兴盛,也须借重广告业发展所产生的推动力。厂家、商家乃至旅游业、文化业等诸多行业,需要广告为其宣传、推销产品、商品,在产销、供求之间架起信息桥梁;消费者也盼望广告为其提供准确、众多的信息,用以选择、确定消费指向。于是生产者、供应者和消费者,都把目光投向了广告。前者把广告做得越来越精美,朝着广告艺术化的高峰攀登,后者对于艺术化的广告也觉得悦目赏心。

“好话过头”也是一种名誉权侵害

在新闻报道中,把好话讲过了头,似乎很少听到能引发新闻官司。《南方周末》因刊登一篇专访《从记者到“反角专业户”——访青年演员陈玛雅》,而成为被告。原告陈玛雅没上过大学,而报道说成是大学毕业;只在新华社体育部工作,说她是该部记者;她没演过某角色,说她演了;在某电视剧扮演的角色获提名奖,被说成是获奖……通篇充满了赞扬、钦敬之文笔。

从诡谲的街头布局圈套思反宫马布局的命名

在布局武库中,以“反宫马”抵抗中炮占有相当大的比例,时至今日仍有发展的趋势。因其临战中具有守中有攻,反弹力较强而受到棋手们的青睐。然而何以反官马为此布局之名呢?笔者偶从街头棋摊上见到了这样一个“古怪”的反宫马布局,十分有趣。

不规范的合作社是不是真正的合作社

前两期,徐旭初教授在其《合作社规范化建设缘何如此纠结》系列文章中,将现实中出现“异化”的合作社评判为“不规范的合作社”,引起了业内学者们的讨论。讨论观点分成了两类：一类观点认为,规范的合作社是“所有者与惠顾者同一”的,没有按照“所有者与惠顾者同一”的治理结构进行治理的合作社是不规范的,但还是合作社;另一类观点则认为此类“不规范的合作社”不是真正意义上的合作社。

对2016年高中语文新课标的期待

“语文”作为我国通用语言文字运用课程的名称存在着种种问题，几十年来，在惰性思维等因素作用下，许多人对这些问题视而不见，或主动规避。语文教育泡沫化现象的产生与课程名称缺陷不无关系。“语文”不适宜作为单一课程的名称，应作为“语文教育学习领域”的名称而存在。课程名称问题继续搁置必会阻碍课改的深化。我国通用语言文字运用课程归正为“国语”，必将引发课程建设和一线教师教学策略根本意义上的改变。

究教育学之理,解教育学之惑——《教育学原理研究》评介

《教育学原理研究》是国内第一本以“教育学原理”为研究对象的著作,以“史论合一”的方法,明晰教育学原理的学科性质,通过解构与重构教育学原理的学科知识体系,化解教育学的“原理”之痛。一、为“教育学原理”正名长期以来,“教育学原理”存在着名实不符的困惑,在过去的数十年里,虽时有研究对“教育学原理”进行名称之辩,但时至今日,问题并没有真正解决,在更多情况下,人们只是普遍采取了一种忽视或遗忘的态度将问题搁置。

宪法圣杯的奥秘

没有其他领域,可以像政治系统那样,继续沿着民族国家的分界线,将自己牢牢禁锢在领土分化的逻辑之下。不断加速的全球宪政的模仿、学习、竞争的网络化进程,"权利宪政主义"的世界趋同已然成为事实,局部趋异不过是共同进化一种冲突化的表现形式。能量、

对当前地勘单位经营机制改革的认识

本文认为地勘单位已普遍具有经营职能,但预算内地质工作只具有经营的萌芽,从而认为地勘单位具备了经营机制改革的基本条件,但又存在先天不足问题;对1987年以来地矿部门广泛试行的“承包经营责任制”,给予了充分的肯定,但又认为它是名实不符的,实为地勘单位经济责任制,并分析了推行这种名实不符的改革会产生哪些负效应;作者对当前地勘单位经营机制改革的建议。

何为居鲁士的教育

在完整流传至今的古希腊著作里,苏格拉底的高足色诺芬的《居鲁士的教育》(Cyropaedia)是唯一一本书名直指教育主题的经典著作。关心教育的学者都会忍不住一睹为快,此书却似乎并未获得大部分教育研究者的青睐。国内关于《居鲁士的教育》的研究论文只有寥寥数篇,从教育角度切入的论文目前几乎没有。这在很大程度上要怪此书“名实不符”,虽然其标题直指paideia(教育),但只有第一卷某些部分才具体谈论居鲁士接受过的教育,这是教育研究者尤其是教育史研究者比较感兴趣的内容,而其主体部分毋宁说记叙的是居鲁士的统治,尤其是居鲁士如何创建和维持帝国。

在目录学研究中值得研究的问题

在目录学的研究中,长期以来一直存在着名实不符的概念紊乱与僵化的现象,这些现象如能加以净化与纠正,会有助于这门学科的开展。