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题名实施“五动”工程 促进教师专业发展
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作者
苏文玲
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机构
吉林省长春经济技术开发区教师进修学校
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出处
《现代教育科学》
2020年第S01期42-44,60,共4页
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文摘
为贯彻落实《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》和中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件精神,推动教师教育改革发展,全面提升教师素质,建设一支高素质、专业化、创新型教师队伍,长春市经开区实施了"五动"工程,让教师有新视野、新思维、新发展。
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关键词
课题牵动
教研推动
课堂驱动
名师带动
评价促动
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名实施“四动策略”促进教师专业发展
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作者
陈志国
陶恒勇
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机构
江苏省扬州市广陵区头桥小学
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出处
《教育界(教师培训)》
2019年第6期132-133,共2页
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文摘
作为一所规模较小的乡镇小学,如何促进教师的专业发展?学校因校制宜,采取“四动策略”,取得了较明显的实效:目标驱动,全盘规划发展思路;实践推动,全员锤炼专业技能;名师带动,全力拓宽专业发展渠道;考评促动,全面建立长效机制。
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关键词
目标驱动
实践推动
名师带动
考评促动
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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