教育名师联盟的构建:模式与机制

界定了名师、教育名师联盟的概念,阐述了教育名师联盟的内涵与意义;提出了教育名师联盟模式的结构、内涵、操作程序和方法;指出了教育名师联盟机制建设要以制度为抓手、以项目和价值为导向;实行高校与中小学的名师联盟机制:互补与共生,高校与高校之间的名师联盟机制:协作与共享,高校与企业行业之间的名师联盟机制:互助与互惠。

新高考·新理念·新课程·新起点——浙江省第二届地理名师名校长联盟高峰论坛暨国际地理与环境教育研究中心成立大会会议综述

2015年10月9日-10日,浙江省第二届地理名师名校长联盟高峰论坛在浙江师范大学举行,与会代表围绕＂新高考背景下的高中课程改革与卓越教师培养＂、＂新高考背景下的浙江地理教育改革＂、＂世界地理教育研究进展＂等文题开展交流与研讨。高考制度改革不仅引起中学学生指导、教学管理、教学评价以及教师管理等一系列变革,还影响了地理学科地位,引发课堂教学转型。

江苏省职业教育名师工作室的创新发展——以南亲江工程测量工作室为例

名师工作室建设已成为促进广大教师成长与发展的重要平台。笔者以南亲江工程测量工作室为例,从进一步推进江苏省职业教育名师工作室的创新发展角度出发,提出强化工作室名师正向引导力,大力推动全体成员共生共长;推动创建职业教育名师联盟,更好地发挥工作室示范作用;持续推进教育教学改革,创建"小师傅制"职业教育模式;推进人才培育"孵化"工程,不断扩大名师工作室影响力等建议。

从南国到北疆 学校体育谱华章——全国学校体育联盟（教学改革）专题科研会议在厦门举行

2019年12月7日至9日,适逢全国学校体育联盟(教学改革)成立6周年之际,全国学校体育联盟(教学改革)专题科研会议在厦门举行,会议包含三个内容:首届全国学校体育教学改革创新成果论文报告会、国家社科基金重点项目《基于精准测量、精准分析、精准干预工作大幅提升中国学生体质的实验研究》开题报告会及全国体育名师教改联盟成立启动仪式。本次专题科研会议由北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心全国学校体育联盟(教学改革)主办,北京市学校体育联合会和首都体育学院《体育教学》杂志协办,北京师范大学厦门海沧附属学校承办。