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校园多功能教学基地“中华名特优植物园”的建设 被引量:7
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作者 郑金贵 《福建农林大学学报(哲学社会科学版)》 2009年第3期77-82,共6页
利用农科高校的校内教学用地,精心设计创建了具有六大功能的"中华名特优植物园"。此园占地7万多平方米,模拟中国及其34个省(市、区)的行政地图,按实际面积的比例划分建设成34个园,每个园分别种植该省(市、区)名特优植物并附... 利用农科高校的校内教学用地,精心设计创建了具有六大功能的"中华名特优植物园"。此园占地7万多平方米,模拟中国及其34个省(市、区)的行政地图,按实际面积的比例划分建设成34个园,每个园分别种植该省(市、区)名特优植物并附有学名和功能的说明牌。此园具有如下功能:(1)教学功能。作为11个本科专业"植物学"课程的教学基地,平均每学期有1174位学生在此实习32学时。(2)科研功能。该园是全国主要名特优植物的种质资源库。(3)科普功能。可学习到我国大量植物精华及其科普知识与前沿成果。(4)运动功能。"国界线"宽1.8米,"省界线"宽1.2米,总长2136米。34个园均设立打卡器,上体育课时运动员在入口处刷卡后开始计时,跑遍"神州大地",即在34个园都刷了卡且所用时间最短的为优胜者。(5)社会功能。台湾高校师生来此园学习祖国大陆各省的名特优植物,增进了他们对地大物博的中华大地的了解,增强了他们的中华民族意识,该园也是学校对外交流宣传的特色平台,来宾在工作地的省园植树强化了他们对学校的深刻印象和美好记忆。(6)创新教育功能。该园有助于增强学生的创新意识,启发学生的创新思维,激发学生的创新灵感。 展开更多
关键词 教学基地 名特优植物 多功能植物
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