运用情境教学法提升中学生世界名画鉴赏能力

在中学世界名画鉴赏课堂上,通过创设故事情境、模像直观情境、角色扮演情境、音乐情境、多维互动情境等,使名画鉴赏课变得更加生动形象,能够增强学生学习的主动性,培养他们丰富的想象力,提高对事物的认识,为枯燥的课堂增添趣味性。

核心素养背景下的儿童名画鉴赏教学研究

"核心素养"是当下中国教育界的一个热词,各个学科都在探讨面向核心素养的课程教学。这一新观念对于儿童艺术启蒙教育同样具有影响,并可以促进其发展。儿童美术教育近年来日趋成熟,名画鉴赏活动在儿童美术教学中也越来越受到重视,但其中的问题仍然存在,探索也依然在继续。儿童美术教学需要紧随时代发展,不断地融入新的理论和方法。

试论学习美术的方法

师范学校学生学习好美术课对提高学生综合素质大有好处一为使他们学习好这门功课，要教育他们认识到学好美术课的作用，并教给他们认识到学好这门课程的方法、还要使他们逐步掌握鉴赏美术作品的能力。