试论网络资源背景下的外国文学教学——以《俄罗斯文学名篇赏析》为例

网络信息资源犹如一把双刃剑,一方面,教与学双方都比以往任何时候更容易获取相关的信息资源,另一方面,面对泥沙俱下的海量信息,学生不知道如何去把握、分析、截取于己有关、对己有用的信息,在对外国文学作品的分析与把握上尤为如此。本文以俄罗斯文学名篇赏析的教学过程及教学心得为例,对这一论题进行了充分展示与讨论。

从易安词看文史结合对唐宋词名篇教学的意义

名篇赏析对于古代文学教学意义重大。名篇的产生,与创作主体在特定时空背景下由特殊的事件所触发的特定情感关系至为密切。因此,探讨名篇产生的具体背景,将其置于具体的历史时空背景之中,对于准确而深入地理解作品,具有不可低估的重要意义。

枫林夕照别样红

凌晨，为苗枫林先生的遗著《中国公文名篇赏析》校完最后一页，我木然坐在书房座椅上，好半天才回过神来。屈指算来枫林先生逝世已近周年，我禁不住思绪万千。先生或近或远的音容笑貌翩翩而至。

一部关于名记者名作的“教科书”

它是一部展示百年记者风采的历史画卷。四十五篇传略如同四十五座丰碑,给读者留下了不可磨灭的印象。

听,是自然在门

4月,我们欣赏了作家赵丽宏《伏尔塔瓦河》中的片段,他在乐声中听出波涛滚滚,小溪宗宗。今天,我们来听一听自然之声,看看在一位音乐家的笔下,雨声、鸟鸣、虫吟、雪融分别是什么样的声响。名篇赏析每年一到春天,便有一只小鸟飞到我的住处来,明年还会以同样的声音鸣叫,来的时间也似乎相同。这样相遇三年,从声音的高低和音色来判断,是同一只鸟无疑。我根据这印象谱写出《春来到》一曲。