从名著《西游记》来谈小说教学的多元化解读

当代语文教学中,要培养学生对文学作品的解读能力,要想抓准作品主题、理解作者创作意图,文本的多元化解读必须落实,而要落实小说教学的多元化解读,教师应引导学生抓住作品的主题、人物形象及重要词句进行多元化解读,这样才能培养和提高学生小说阅读的解读能力。

在经典名著人物解读中发展学生高阶思维

高阶思维是指能够批判性、创造性地解决复杂问题并体现不规则性、复杂性、多样性、不确定性、自我调节性等特征的高水平心智活动。在语文学习中,要重视对学生高阶思维的培养。解读名著中的经典人物形象可以在帮助学生深入理解名著的同时发展学生思维。《西游记》是统编语文教材七年级上册的必读书目,笔者在教学中聚焦沙僧这一人物形象的研究,通过抓矛盾、比较、追问等方法来培养学生的高阶思维。