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丰富名著导读课型 培养学生语用能力
1
作者
袁敏
《教书育人(教师新概念)》
2021年第9期66-67,共2页
在语文教学中,教师要积极构筑名著导读课型,进而提升学生语用能力。在人物分析课中教师要指导学生整合事件、分析人物特点,在变化视角中辩证认识人物;在角色扮演课中,教师要促使挖掘矛盾冲突,并展开多元共评的活动;在分享交流课中教师...
在语文教学中,教师要积极构筑名著导读课型,进而提升学生语用能力。在人物分析课中教师要指导学生整合事件、分析人物特点,在变化视角中辩证认识人物;在角色扮演课中,教师要促使挖掘矛盾冲突,并展开多元共评的活动;在分享交流课中教师要指导学生拓展课外资料,展开创意解读,并体会作品中蕴含的人生哲理。通过这些方法都能丰富名著导读课型,让学生全面提升语用能力。
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关键词
名著导读课型
语用能力
初中语文
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题名
丰富名著导读课型 培养学生语用能力
1
作者
袁敏
机构
江苏常熟市淼泉中学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2021年第9期66-67,共2页
文摘
在语文教学中,教师要积极构筑名著导读课型,进而提升学生语用能力。在人物分析课中教师要指导学生整合事件、分析人物特点,在变化视角中辩证认识人物;在角色扮演课中,教师要促使挖掘矛盾冲突,并展开多元共评的活动;在分享交流课中教师要指导学生拓展课外资料,展开创意解读,并体会作品中蕴含的人生哲理。通过这些方法都能丰富名著导读课型,让学生全面提升语用能力。
关键词
名著导读课型
语用能力
初中语文
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
丰富名著导读课型 培养学生语用能力
袁敏
《教书育人(教师新概念)》
2021
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