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从西南大学名著运动看当代大学的文化使命
1
作者
张继明
《教育与考试》
2013年第1期53-56,共4页
作为一个文化机构,文化功能是大学的内生性功能,是大学独特价值的体现。在科学霸权与极端工具理性的影响下,当代社会正经历着价值的匮乏和精神的荒漠。因而重塑先进的社会道德、伦理与价值观标准,促成人的精神解放,就成为大学的当代使...
作为一个文化机构,文化功能是大学的内生性功能,是大学独特价值的体现。在科学霸权与极端工具理性的影响下,当代社会正经历着价值的匮乏和精神的荒漠。因而重塑先进的社会道德、伦理与价值观标准,促成人的精神解放,就成为大学的当代使命。永恒主义所倡导的以名著阅读为标志的经典教育,对诊治社会精神与道德疾患有着重要价值,这为大学践行文化使命提供了启示。西南大学名著运动反映了大学的文化使命与责任担当,具有深刻的时代性、社会性意义。
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关键词
西南大学
名著运动
文化使命
下载PDF
职称材料
美国“名著运动”探略
2
作者
陈素清
冯梦阳
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2011年第11期7-9,共3页
美国的"名著运动"是在20世纪中期由赫钦斯、阿德勒等人倡导并推行的、以名著的阅读与讨论为主的学习模式。运动由大学扩展到中小学乃至成人教育之中,在社会上产生了广泛而深刻的影响,成为历时半个世纪之久的文化运动。它给我...
美国的"名著运动"是在20世纪中期由赫钦斯、阿德勒等人倡导并推行的、以名著的阅读与讨论为主的学习模式。运动由大学扩展到中小学乃至成人教育之中,在社会上产生了广泛而深刻的影响,成为历时半个世纪之久的文化运动。它给我们今天的教育很多启迪。
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关键词
名著运动
阅读
美国
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职称材料
经典教育研究与经典阅读推广
被引量:
7
3
作者
王丽丽
《大学图书情报学刊》
2014年第6期24-27,共4页
经典教育是美国高等教育的重要组成部分,也是近年来我国高校教育改革关注热点之一,而经典教育的重要内容就是经典阅读。文章通过对中美经典教育的历史与现状进行介绍,提出经典教育,尤其是经典阅读,要求国内图书馆进一步开展阅读推广。
关键词
经典教育
名著运动
经典阅读
阅读推广
美国经典教育
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职称材料
试论经院主义与经典主义的终身教育观及其社会影响
4
作者
王仁彧
《职教论坛》
北大核心
2012年第33期47-49,共3页
思维方式是人们大脑活动的内在程式,它对人们的言行起决定性作用。以古典人文主义哲学思想为基础的经院主义"读名著"教育运动在一定时期有效推动了人的思维发展和社会进步,而进步主义哲学思想推崇的经典主义教育思想也为人的...
思维方式是人们大脑活动的内在程式,它对人们的言行起决定性作用。以古典人文主义哲学思想为基础的经院主义"读名著"教育运动在一定时期有效推动了人的思维发展和社会进步,而进步主义哲学思想推崇的经典主义教育思想也为人的发展提供了新的认知途径。二者在实现人的发展与社会进步中的作用各异,但是又共同推进着人的思维方式的不断发展。可以说,二者在促进人的终身发展与社会和谐方面的积极努力各有取舍,也为当前学习型社会建设背景下的社会管理创新提供了理念支撑。
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关键词
经院主义
经典主义
终身教育
思维方式
读
名著运动
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职称材料
西方经典教育的历史、模式与经验--以美国为中心的考察
被引量:
8
5
作者
王晨
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2012年第1期19-27,共9页
现代美国组织化经典教育起源于哥伦比亚大学名著课程,并通过名著阅读运动逐渐成为美国高等教育、普通教育和成人教育的组成部分。经典教育在其发展过程中体现了其与西方现代社会、文化和教育变迁反思的复杂关系,在其背后隐含着古今之争...
现代美国组织化经典教育起源于哥伦比亚大学名著课程,并通过名著阅读运动逐渐成为美国高等教育、普通教育和成人教育的组成部分。经典教育在其发展过程中体现了其与西方现代社会、文化和教育变迁反思的复杂关系,在其背后隐含着古今之争以及理性进步主义,历史相对主义和绝对主义三种立场。这三种立场影响了经典教育的存毁、经典著作的选择及理解方式和经典教育的模式,并演化出大众式和精英式的冲突。经典教育重点在于理解其核心是价值观念冲突,从而选择自己的立场,并理解这一立场与现实的关系。
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关键词
经典教育
古今之争
名著
阅读
运动
相对主义
下载PDF
职称材料
“精神成人”与大学
被引量:
40
6
作者
夏中义
《学术月刊》
CSSCI
北大核心
2003年第7期92-104,共13页
本文旨在从近现代世界教育思想史角度 ,论述以“大学生精神成人”为内核的人文教育 ,本是高等教育的重中之重 ,不论纽曼的“博雅教育”理念 ,弗莱克斯纳的“学术自由”追求 ,还是赫钦斯的“名著阅读”运动 ,皆雄辩地证明了这一点。
关键词
“精神成人”
大学
大学生
人文教育
高等教育
纽曼
“博雅教育”理念
弗莱克斯纳
学术自由
赫钦斯
“
名著
阅读”
运动
原文传递
题名
从西南大学名著运动看当代大学的文化使命
1
作者
张继明
机构
厦门大学教育研究院
出处
《教育与考试》
2013年第1期53-56,共4页
基金
教育部新世纪人才支持计划项目"中美研究生培养模式比较研究"(NCET-09-0679)
厦门大学基础创新科研基金研究生项目"现代大学制度视域下的大学章程研究"(201222G010)的资助
文摘
作为一个文化机构,文化功能是大学的内生性功能,是大学独特价值的体现。在科学霸权与极端工具理性的影响下,当代社会正经历着价值的匮乏和精神的荒漠。因而重塑先进的社会道德、伦理与价值观标准,促成人的精神解放,就成为大学的当代使命。永恒主义所倡导的以名著阅读为标志的经典教育,对诊治社会精神与道德疾患有着重要价值,这为大学践行文化使命提供了启示。西南大学名著运动反映了大学的文化使命与责任担当,具有深刻的时代性、社会性意义。
关键词
西南大学
名著运动
文化使命
Keywords
Southwest University
Classics movement
culture mission
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
美国“名著运动”探略
2
作者
陈素清
冯梦阳
机构
河北师范大学图书馆
河北师范大学数信学院
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2011年第11期7-9,共3页
文摘
美国的"名著运动"是在20世纪中期由赫钦斯、阿德勒等人倡导并推行的、以名著的阅读与讨论为主的学习模式。运动由大学扩展到中小学乃至成人教育之中,在社会上产生了广泛而深刻的影响,成为历时半个世纪之久的文化运动。它给我们今天的教育很多启迪。
关键词
名著运动
阅读
美国
分类号
G256 [文化科学—图书馆学]
下载PDF
职称材料
题名
经典教育研究与经典阅读推广
被引量:
7
3
作者
王丽丽
机构
中国人民大学
出处
《大学图书情报学刊》
2014年第6期24-27,共4页
基金
国家社科基金重点项目(10ATQ003)
文摘
经典教育是美国高等教育的重要组成部分,也是近年来我国高校教育改革关注热点之一,而经典教育的重要内容就是经典阅读。文章通过对中美经典教育的历史与现状进行介绍,提出经典教育,尤其是经典阅读,要求国内图书馆进一步开展阅读推广。
关键词
经典教育
名著运动
经典阅读
阅读推广
美国经典教育
Keywords
classical education
the great books
the reading of classics
reading promotion
分类号
G252.1 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
试论经院主义与经典主义的终身教育观及其社会影响
4
作者
王仁彧
机构
华东师范大学职业教育与成人教育研究所
上海市普陀区业余大学(上海开放大学普陀分校)教育研究中心
出处
《职教论坛》
北大核心
2012年第33期47-49,共3页
基金
中国成人教育协会"十二五"成人教育科研规划重点课题"基于社会管理创新理念的学习型社会建设路径研究"(编号:2011-013Z)
主持人:王仁彧
文摘
思维方式是人们大脑活动的内在程式,它对人们的言行起决定性作用。以古典人文主义哲学思想为基础的经院主义"读名著"教育运动在一定时期有效推动了人的思维发展和社会进步,而进步主义哲学思想推崇的经典主义教育思想也为人的发展提供了新的认知途径。二者在实现人的发展与社会进步中的作用各异,但是又共同推进着人的思维方式的不断发展。可以说,二者在促进人的终身发展与社会和谐方面的积极努力各有取舍,也为当前学习型社会建设背景下的社会管理创新提供了理念支撑。
关键词
经院主义
经典主义
终身教育
思维方式
读
名著运动
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
下载PDF
职称材料
题名
西方经典教育的历史、模式与经验--以美国为中心的考察
被引量:
8
5
作者
王晨
机构
北京师范大学教育学部教育历史与文化研究院
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2012年第1期19-27,共9页
文摘
现代美国组织化经典教育起源于哥伦比亚大学名著课程,并通过名著阅读运动逐渐成为美国高等教育、普通教育和成人教育的组成部分。经典教育在其发展过程中体现了其与西方现代社会、文化和教育变迁反思的复杂关系,在其背后隐含着古今之争以及理性进步主义,历史相对主义和绝对主义三种立场。这三种立场影响了经典教育的存毁、经典著作的选择及理解方式和经典教育的模式,并演化出大众式和精英式的冲突。经典教育重点在于理解其核心是价值观念冲突,从而选择自己的立场,并理解这一立场与现实的关系。
关键词
经典教育
古今之争
名著
阅读
运动
相对主义
Keywords
classical education
disputes between the ancient and modern
Great Books Movement
relativism
分类号
G519 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
“精神成人”与大学
被引量:
40
6
作者
夏中义
机构
上海交通大学文学研究所
出处
《学术月刊》
CSSCI
北大核心
2003年第7期92-104,共13页
文摘
本文旨在从近现代世界教育思想史角度 ,论述以“大学生精神成人”为内核的人文教育 ,本是高等教育的重中之重 ,不论纽曼的“博雅教育”理念 ,弗莱克斯纳的“学术自由”追求 ,还是赫钦斯的“名著阅读”运动 ,皆雄辩地证明了这一点。
关键词
“精神成人”
大学
大学生
人文教育
高等教育
纽曼
“博雅教育”理念
弗莱克斯纳
学术自由
赫钦斯
“
名著
阅读”
运动
Keywords
higher education, undergraduate, spiritual adult
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从西南大学名著运动看当代大学的文化使命
张继明
《教育与考试》
2013
0
下载PDF
职称材料
2
美国“名著运动”探略
陈素清
冯梦阳
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2011
0
下载PDF
职称材料
3
经典教育研究与经典阅读推广
王丽丽
《大学图书情报学刊》
2014
7
下载PDF
职称材料
4
试论经院主义与经典主义的终身教育观及其社会影响
王仁彧
《职教论坛》
北大核心
2012
0
下载PDF
职称材料
5
西方经典教育的历史、模式与经验--以美国为中心的考察
王晨
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2012
8
下载PDF
职称材料
6
“精神成人”与大学
夏中义
《学术月刊》
CSSCI
北大核心
2003
40
原文传递
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