中西方大学校训中的词性偏向与文化差异

在中西方校训中存在明显的词性偏向。中国大学校训存在动词偏向;西方大学校训中存在名词偏向。二者的差别源自于中西方文化中表达方式的动词思维和名词思维,中国大学校训表达方式以动词为重心,倾向于"怎么做";西方大学校训表达方式倾向于名词为表达核心,更关心事物或对象"是什么"。深层原因在于中国文化的实践理性和西方文化的思辨哲学思想。