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品论证魅力 悟思想光辉——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的教学解读
被引量:
1
1
作者
赵自景
《中学语文》
2022年第23期71-73,共3页
议论性文章学习重点是正确把握作者的观点,理清论证的思路。作品首尾两个“赞誉”,一词两用,旗帜鲜明地表达了雨果看待英法联军远征中国并劫掠圆明园的观点。雨果凭借丰富的想象,抽象性概括性的名词和形象性描述性的名词联袂使用,把作...
议论性文章学习重点是正确把握作者的观点,理清论证的思路。作品首尾两个“赞誉”,一词两用,旗帜鲜明地表达了雨果看待英法联军远征中国并劫掠圆明园的观点。雨果凭借丰富的想象,抽象性概括性的名词和形象性描述性的名词联袂使用,把作者赞叹圆明园之壮美推到了极点,体现了雨果高超娴熟语言艺术的绝妙蓄势美。作者强烈批判两个强盗,在用词上感情色彩鲜明,反语表达更为含蓄,讽刺批判更为深刻。作者展示美好和展示美好被毁灭,对比勾连,文风陡转,以“美”衬“丑”的写法闪耀着作者思想的光辉,表达了深邃的内涵。
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关键词
议论性文章
名词蓄势
反语
美丑
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题名
品论证魅力 悟思想光辉——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的教学解读
被引量:
1
1
作者
赵自景
机构
河南新乡市第十中学
出处
《中学语文》
2022年第23期71-73,共3页
基金
2019年度河南省基础教育教学研究项目“基于学科核心素养的中学语文文化传承素养评价研究”(课题编号:jcjyc19010705)的研究成果之一。
文摘
议论性文章学习重点是正确把握作者的观点,理清论证的思路。作品首尾两个“赞誉”,一词两用,旗帜鲜明地表达了雨果看待英法联军远征中国并劫掠圆明园的观点。雨果凭借丰富的想象,抽象性概括性的名词和形象性描述性的名词联袂使用,把作者赞叹圆明园之壮美推到了极点,体现了雨果高超娴熟语言艺术的绝妙蓄势美。作者强烈批判两个强盗,在用词上感情色彩鲜明,反语表达更为含蓄,讽刺批判更为深刻。作者展示美好和展示美好被毁灭,对比勾连,文风陡转,以“美”衬“丑”的写法闪耀着作者思想的光辉,表达了深邃的内涵。
关键词
议论性文章
名词蓄势
反语
美丑
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
品论证魅力 悟思想光辉——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的教学解读
赵自景
《中学语文》
2022
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