“后传媒时代”的信息文化与人文精神

本文以三网融合和3G技术条件下新闻信息传播面临的机制嬗变为切入点,分析了在移动通讯和网络化生存时代,UGC(用户生产内容)信息传播模式对PGC(专业媒体生产内容)新闻产制模式所产生的影响。并由此认为,在以UGC为中心的后传媒时代,重构知识分子启蒙精神,倡导人文精英重返社会,推动新闻教育理念由技术工具理性主义向人文思想回归,是当下及今后促进新闻媒体向基层回归、向民生回归、向专业回归的必由路径与必需措施。

论新闻专业主义在后传媒时代的承续与生机——基于国外知名调查性报道网站的观察与分析

在传统媒体时代,调查性报道曾经是传媒塑造公信力和相互竞争的"撒手锏",但自从进入以互联网崛起为标志的后传媒时代,传统媒体调查性报道难以深入展开,一方面是媒体经营困难,经济状况江河日下,无力也不敢强硬揭露政府有关部门和客户的丑闻;另一方面是记者经济收入减少,开展调查性报道显得力不从心。于是,后传媒时代一个亟待解决的问题被提出来:是否可以尝试由社会公益组织、慈善机构或个人捐助形式资助新闻网站开展调查性报道?为了回答这一问题,论文以美国四大知名调查性报道网站的新闻实践为例,以新闻专业主义的四个核心词汇为依据,对后传媒时代新闻专业主义理念的承续与生机作深入剖析:公共利益——职业理性的基石,环境监视——社会危机的先知,社会正义——媒介文明的标志,客观独立——不变的第四权力。

后传媒时代基于问题式学习的《中外电影史》课程教学探究

后传媒时代是与时俱进的时代,为紧跟新时代要求,针对当前《中外电影史》的课程要求和对人才需求的变化进行了教学实施,在教学中运用问题式学习,促使学生学习从被动变为主动,并能更好地运用所学的电影知识积极进行思考,探究问题的答案。同时摸索问题式学习在此课程教学中具体所运用的各种策略,尽力为电影史课程教学找寻新的教育方法和全新的教学机制,以适应后传媒时代的迫切需求,为当今高等教育注入新的活力。