在线学习平台用户后使用行为演化路径、动因及启示探析

教育部的引导和推动使得在线学习在国内快速地发展起来,成为近年教育信息化进程中备受关注的焦点。在线学习系统满足了用户跨时空的学习需求,是信息系统在教育领域的深度应用与发展。以信息系统视角切入,对信息系统领域进行理论回顾的同时对在线学习相关研究进行梳理,一方面确认了信息系统经典理论与模型在在线学习研究中具有广泛的应用性,另一方面揭示了目前在线学习相关文献对用户后使用行为演化研究的欠缺性。围绕在线学习平台的用户保留问题,基于已有研究和问卷调查厘清了在线学习系统用户后使用行为演化路径,继而对行为演化结果及内在机理进行分析,为在线学习平台防止用户流失、实现持续良性发展提供切实可行的建议。