“美国梦”与后多元时代的身份认同:任碧莲的“美国故事”解读

本文从族裔属性再现的角度解读任碧莲的小说。从第一代华裔移民试图在美国建立"自己的社会"、实现"美国梦",到后来移民及其后代们自由选择"文化身份"、融入文化大熔炉,再到后多元时代在家庭和社会的民族混杂中寻找人生坐标,她笔下的人物构成了她审视族裔属性诸多命题的生动载体。他们体现了任碧莲对文化身份动态性的兴趣,但对于任何族裔属性相关的命题,这位华裔作家给出的答案都是开放式的、实验性的。

后多元文化时代西方国家的公民教育:困境与变革

与以多元文化主义为旨向的多元文化时代不同,后多元文化时代强调一致性、凝聚力和主流文化价值,强调更强的国家认同及进一步推动移民的强制性融合,这对构筑在多元文化主义基础之上固有的西方公民教育提出了挑战。由此考量,当前西方国家的公民教育面临着三重困境:一元与多元的矛盾、族群认同与国家认同的矛盾、国家认同与世界认同的矛盾。后多元文化时代突破困境的要旨在于建构全新的全球公民教育体系,通过世界公民教育构筑人类命运共同体。

加拿大多元文化治理模式在后民族国家时代的革新

探讨了加拿大能否跨越马赛克式的多元文化主义。这种模式倾向于把各种文化拼合成一张拥有共性的奇特纸张,而忽视了移民自身的认同及特质上的不同。时间将会证实,加拿大是否做好了采用这一多元文化主义治理模式2.0版本准备。该版本旨在形成这样一个框架,以确保多重差异性在后民族国家时代的加拿大能得到保障,这也有利于新时期加拿大的国家安全。