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真诚待人 快乐生活——万宁市后朗小学掠影
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《新教育(海南)》 2021年第4期F0004-F0004,共1页
万宁市后朗小学创建于清朝末年后朗杨家祠堂,原名为后朗杨家私塾,1950年由地方政府更名为后朗小学。“文化大革命”时期拆祠堂后搬至后朗村(即原老校),2010年10月11日,为配合万城镇人民东街的规划建设,学校搬进现在的新技区。现在,新的... 万宁市后朗小学创建于清朝末年后朗杨家祠堂,原名为后朗杨家私塾,1950年由地方政府更名为后朗小学。“文化大革命”时期拆祠堂后搬至后朗村(即原老校),2010年10月11日,为配合万城镇人民东街的规划建设,学校搬进现在的新技区。现在,新的后朗小学坐落在万城镇万州大道东、环市一路南例。 展开更多
关键词 万宁市 后朗 祠堂 小学 清朝末年 私塾
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指导朗读的几点做法
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作者 鲁殿魁 《语文建设》 1965年第7期16-17,共2页
朗读指导是语文课不可忽视的教学内容之一。朗读指导做得好,可以帮助学生领会课文的思想内容和写作方法,帮助学生正音、明了词义和词的感情色彩等,从而提高学生的阅读和写作能力。两年来,我在朗读指导方面作了一些工作,也收到了一些效... 朗读指导是语文课不可忽视的教学内容之一。朗读指导做得好,可以帮助学生领会课文的思想内容和写作方法,帮助学生正音、明了词义和词的感情色彩等,从而提高学生的阅读和写作能力。两年来,我在朗读指导方面作了一些工作,也收到了一些效果。这里谈一谈我的几点做法。一、摸清情况,对症下药最初,我对学生的朗读水平缺乏必要的了解,指导学生朗读的时候,总是弹那一套老调子,要求学生“注意读音、停顿、速度”,要求学生“注意感情的表达”。 展开更多
关键词 写作方法 读水平 教学内容 克莱 老山界 工作高度 后朗 一生二
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Interpretations of St. Francis of Assisi in the 20th Century: Philosophical-Anthropological Perspective
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作者 Oleksandr Golozubov 《History Research》 2015年第1期12-27,共16页
The article deals with investigating and comparing key modern and postmodern interpretations of St. Francis of Assisi from a philosophical-anthropological perspective. We determine these interpretations to be as foll... The article deals with investigating and comparing key modern and postmodern interpretations of St. Francis of Assisi from a philosophical-anthropological perspective. We determine these interpretations to be as follows: a man of wonder and lover of wisdom, in other words, a true philosopher; hero of all times; defender of the poverty and poor; “champion of liberty”; peace-maker and pacifist; God's troubadour; patron of nature and animals. All of these manifestations of St. Francis' personality have been enriched by his Christocentrism and joyful vision. Moreover, this can be traced in primary sources and also echoes in the late modern period. Postmodernity not only incorporated similar motives into the cultural space with new focus and accent, but it also put forward some new visions. St. Francis was postulated as God's Fool, not so much in the medieval as in the postmodern sense of foolishness and madness as a way of interaction with the absurd and puzzle-like world in which we live. It also reconciles traditional opposition between joy and laughter as inner feelings and outward emotions within the frame of the postmodern Divine Comedy. 展开更多
关键词 modemity postmodemity St. Francis of Assisi
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