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辽宁省农村学校教师培训后期支持服务研究
被引量:
1
1
作者
杨雪
《中国教育技术装备》
2014年第8期14-15,共2页
通过对辽宁省农村学校教师的现状特点加以研究分析,并针对制约教育技术培训效果的原因从内因及外因两方面进行概括,提出构建农村教师培训后期支持服务的必要性,及建立后期支持服务系统的相关建议。
关键词
农村教师
教师培训
后期支持服务
下载PDF
职称材料
教师教育技术能力培训后期支持服务研究
2
作者
韩志勇
荆永君
《软件导刊.教育技术》
2014年第10期35-36,共2页
教育技术能力培训是推动教师在实际教学中应用信息技术的主要途径,培训后期支持服务的质量与内容直接影响培训迁移。对后期支持服务的内容、影响培训迁移的主要因素进行了分析,提出了提高后期支持服务有效发生的措施,以期为提高培训效果...
教育技术能力培训是推动教师在实际教学中应用信息技术的主要途径,培训后期支持服务的质量与内容直接影响培训迁移。对后期支持服务的内容、影响培训迁移的主要因素进行了分析,提出了提高后期支持服务有效发生的措施,以期为提高培训效果,促进教师培训迁移提供科学的建议。
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关键词
教育技术能力
培训
后期支持服务
下载PDF
职称材料
题名
辽宁省农村学校教师培训后期支持服务研究
被引量:
1
1
作者
杨雪
机构
沈阳师范大学教育技术学院
出处
《中国教育技术装备》
2014年第8期14-15,共2页
文摘
通过对辽宁省农村学校教师的现状特点加以研究分析,并针对制约教育技术培训效果的原因从内因及外因两方面进行概括,提出构建农村教师培训后期支持服务的必要性,及建立后期支持服务系统的相关建议。
关键词
农村教师
教师培训
后期支持服务
分类号
G650 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
教师教育技术能力培训后期支持服务研究
2
作者
韩志勇
荆永君
机构
沈阳师范大学教育技术学院
出处
《软件导刊.教育技术》
2014年第10期35-36,共2页
基金
辽宁省教育科学规划研究基地专项课题(JG12ZXY08)
辽宁省教育厅人文社会科学研究项目(W2013142)
文摘
教育技术能力培训是推动教师在实际教学中应用信息技术的主要途径,培训后期支持服务的质量与内容直接影响培训迁移。对后期支持服务的内容、影响培训迁移的主要因素进行了分析,提出了提高后期支持服务有效发生的措施,以期为提高培训效果,促进教师培训迁移提供科学的建议。
关键词
教育技术能力
培训
后期支持服务
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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被引量
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1
辽宁省农村学校教师培训后期支持服务研究
杨雪
《中国教育技术装备》
2014
1
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职称材料
2
教师教育技术能力培训后期支持服务研究
韩志勇
荆永君
《软件导刊.教育技术》
2014
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