是助词,还是后置介词?——王双成《西宁方言的介词类型》读后

本文跟王双成同志讨论西宁方言中的"名+哈"的"哈"是助词,还是后置介词的问题。同时也讨论对西宁方言的介词义的表达方式究竟应该怎样认定的问题。

单音节后置介词的偏误表现及教学——从语序类型学视角看

本文根据语序类型学理论,以"上""里"和"中"三个常用后置介词为对象,对它们在一定规模的汉语中介语语料库中的使用偏误进行了分类统计、描写、分析和讨论。我们发现,后置介词的偏误具有相当明显的类型共性,也表现出一定的母语个性和普遍共性。本文还结合一些比较突出的偏误表现提出了有针对性的教学参考。

后置介词结构语序演变的类型学观照

介词结构的语序是判断语序类型的重要参数。SOV型语言的介词结构一般前置(PPV),SVO型语言的介词结构一般后置(VPP)。汉语后置的介词结构语序发生历史性的移位,在不同历史阶段,介词结构的语序表现出不同的类型学特征。汉语的基本语序以SVO为主,兼具SOV型语言的某些特点,介词结构前置属于SVO型语言的例外特征。汉语后置的介词结构语序演变的内在动因主要是介词更新、句法结构的复杂化以及时间顺序象似性。

作为后置介词的“的”

"的"和英语介词of表现出较多的句法语义平行性,据此可以把"的"归类于后置介词。根据一种把词汇性和功能性视为两个维度的语类理论来看,"的"属于功能介词。基于历时材料,"的"是从方位领格介词发展而来,可归属于可以表达广义领格中的大多数语法意义的一级介词。如果采纳汉语词类包含模式,则"的"的前后均为名词性成分。那么,和"of-插入"规则一样,"的"给其补足语赋领格,构成介词短语共同修饰名词短语的中心语。

论临夏话中的后置介词

甘肃临夏话有较为发达的后置介词,这些后置介词在人们日常生活中使用频率高且语法意义多样,常见的有"哈"、"啦"、"嗒"、"塔拉"等。通过与语序共性原则的对比,发现临夏方言已经具有了SOV语言的突出特征,而这些后置介词同临夏话的语序类型是相和谐的。考察这些后置介词的来源,发现它们是受到阿尔泰系语言"格"范畴的影响而产生。

汉语时空类后置介词语法化的层次性

由实义到功能、由较少语法化到较多语法化所形成的语法化"斜坡"(cline),可以反映出语法化程度层次。后置介引空间时间义的介词,现代汉语中有"到、在、向、往、自、于"6个。后置介词构成"VP(了)N"结构,根据其结构变化特征,可以观察其语法化程度层次。这种层次可以分析出两个语法化"斜坡":系统内不同成员间的语法化层次:到>在>向>往>自>于;同一成员内部的不同语法化层次:动介词>介词>介词(前附性)>前附介词>后附性成分>零形式。

英语介词的后置

英语介词在一定条件下可后置,如:在名词性从句和限定性定语从句中介词常后置;有些不定式结构作名词修饰语或状语时,介词后置;关系代词作介词的宾语时,介词的位置有时后置;在带有介词的动名词短语中,当动名词短语是被动语态时,或者形式上是主动的而含义是被动的,介词则后置;在it引导的强调结构中,介词常后置等。

英语介词后置新探

英语介词后置现象的存在虽已历数百年,但在英语语法研究中还是一个较新的问题。如果我们阅读近年来国内外编纂出版的语法专著,加以总结与评比,可以看到,英语语法学家对介词的后置现象的研究有一个发展过程。这个研究的发展过程是社会的发展与语言的变化紧密相连的。然而,直至现在,这些语法专著对于英语介词后置现象的阐述都还缺乏系统性,分析也比较肤浅,不少问题尚须进一步探讨。

论“动词+介词”的词汇化

后置介词"到、给、乎、往、向、以、至、自、在"中,只有"乎、以"可以和前面的动词结合成词,原因在于动词可以和"乎、以"后面的成分直接构成动宾关系,从而使介词"乎、以"失去介引功能,变成无意义成分,在汉语双音节化趋势影响下,后附有意义的动词完成词汇化。"动词+介词"的词汇化规律可为解决"V+P+Np"是动宾还是动补结构问题提供新的思路。

“尾巴介词”须当心

介词通常放在它所支配的名词或代词之前。但在实际运用中,特别是在口语中,许多介词却要放在名词或代词之后,形成介词后置结构。这类“尾巴介词”常出现在以下句型中:1.疑问代词作介词宾语,介词可后置。例如:What will you have to pay 150 yuan for?你得付150元买什么?

从英语看汉语存在句句首方位结构的用法

文章以英语作为参照,从形式、功能和认知的角度出发,对汉语"LP+VP+NP"存在句句型中的句首方位结构进行了全面的分析:对方位词进行了界定,确定了方位结构的语法属性;对句首方位结构的语法功能作了探讨;从认知语言学的角度出发,分析了句首方位结构的认知功能。

否定结构“无以”的发展及其相关问题

否定结构“无以”产生于先秦,其中,“无”是否定性无定代词,具有陈述和指称双重功能,“以”是后置介词,充当“无”和小句核心VP的联系项。“无以”主要处在VP前,作VP的状语。随着汉语双音化趋势和精密化趋势的加强,“无以”逐渐融合。现代汉语中,“无以”因为不能适应汉语表意的精密化要求而最终衰落。

面向汉语国际教育的现代汉语方位词研究

在现代汉语中方位词可以用来表示为了表达空间概念.方位词的词性不一定,用名词介词和构词等.在整个句子中方位名词和后置介词主要是为了帮助构成句子的方位短语.现代汉语一英语母语的方位词表达有很大差异,目前在这方面的研究已初显体系,但还存在几点问题.需要先从问题着手,在分析汉语方位词,接着再通过汉语方位词和英语母语方位词的差异,得出学习现代汉语方位词的方法.

介词后置的几种情况

在英语学习中，学生常会遇到很多特殊的语法现象，只有将这些现象分门别类，归纳总结，才能在教学中化难为易，助于学生理解。例如，介词的宾语都是直接接在介词的后面，但是有时候却将介词的宾语提到介词的前面，形成了介词宾语与介词的分离，我们将这种情况称为介词后置，本文简要总结介词后置的以下几种情况。

中考英语定语从句复习浅探

定语从句是初中阶段英语教学中的重点和难点。一直以来,不少教师在教学中都有共同的感受:自己意会,难以言传。导致许多学生理解难、接受慢、运用死、效果差。为此,笔者在实际教学工作中不断地实践和反思,运用不同的方法引导学生进行复习,取得了一定的成效。现介绍如下:一、复合句的实质:二句合一任何从句在口语或书面语中都不能单独使用,因为从句是充当另外一个句子(即主句)的某一句子成分的,以构成主从复合句。所以。