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题名聚焦后置性学习 培养高阶思维力
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作者
何蓉
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机构
常州外国语学校
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出处
《基础教育论坛》
2022年第32期95-96,共2页
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文摘
落实双减政策体现了以学生为本的育人观,而对于初中生的语文学习来说,后置性学习是实现减负的重要一环。要有效实现减负,增效是关键,要实现增效,教师就要对后置性学习进行精心设计,减少作业总量,提升作业实效,提升学生的思维品质,培养学生的高阶思维力。
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关键词
双减
后置性学习
高阶思维
初中语文
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名例说如何上好物理活动课
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作者
蒋太云
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机构
江苏省赣榆县欢墩中学
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出处
《学苑教育》
2014年第13期74-74,共1页
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文摘
物理活动课的教学意义逐渐被广大师生认可,它从实用的角度帮助学生学会用物理方法解决实际问题,感受物理的应用价值。学生们上活动课的时候,都很开心,前一天晚上,他们会把准备第二天的活动素材看得比当晚的家庭作业还要重要。他们的潜意识告诉自己,明天一定很好玩,我要学习怎么用物理知识解决实际问题,我一定要好好准备。我通过学习和实践,还有与同事们的交流,归纳了几种物理活动课的授课方法,总结如下。
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关键词
物理活动课
前置学习
课中学习
后置学习
途径
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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