在“文学”与“历史”之间——关于中国现当代文学教学的思考

将中国现当代文学的本科教学定位为“文学教育”，不只是为了培养学生“纯正的文学趣味”。教师拥有后设的立场、文学史的视野，以培养学生的“高级读识”能力为目标，则是希望在教学实践中，教、学双方能够从“文学”和“历史”的缠绕中跳脱开来，使“文学教育”从单纯的传授知识变为高级读识能力的养成。