基于责任会计的国企后辅单位管理机制探讨

国有企业后辅单位的经营管理中还存在许多问题,其中在管理机制方面责、权、利不对等是问题的主要原因之一,本文结合责任会计制度,对在大型国有企业的后辅单位中划分责任中心,建立激励和约束机制进行探讨,以推动国有企业后辅单位的改革。

“后辅”不如“前补”——浅议小学数学学科“后进生”的转化

个别学生在学习过程中,由于各种因素导致了学业成绩落后于大多数学生,成了"后进生"。教师为了提高这部分学生的学科成绩,需要倾注大量的时间和精力进行"辅差"。目前,小学数学教师主要通过课后辅导的方式进行"后进生"的转化,不仅费时,而且收效甚微。我在教学实践的过程中,变"后辅"为"前补",通过"前补"与新知识相关的概念、方法等,帮学生搭好学习的"脚手架",让"后进生"也能参与进课堂学习的过程,不仅习得知识和技能,更能让他们有学习的成功体验。

浅谈学校后辅工作的角色与定位

当前,培训中心正面临着国企改革、行业寒冬、转型发展的严峻考验,对后辅系统的服务质量提出了更高、更新的要求。作为学校后辅系统的职能部门,只有对内苦练内功提质增效强管理,对外自我加压开拓创新树品牌,才能更好促进学校专业化发展;作为后辅系统的每一名员工,只有明确自己的角色与定位,切实转变自己的思想观念,提升自身的职业素养,增强业务技术水平和干事创业的奉献精神,才能进一步提高服务质量,为中心的转型发展多做一份贡献。

轧后辅助设备

无缝热轧联动线是钢管生产线,随着技术进步,轧后辅助设备已不能满足主机组的生产节奏和工艺技术要求,需加以技术改造。 技改主要内容为轧后辅助设备的轧管小车转管方式、辊道传动方式和速度、毛管冷却等方面,使辅助设备满足了主机组的生产要求,减少故障,提高生产量和产品质量。

后辅室延长式限矩型液力偶合器特性分析

对YOXy型后辅室延长式限矩型液力偶合器工作原理及结构特点进行了分析.通过其与常规YOX型限矩型液力偶合器的性能试验比较,表明了YOXy型液力偶合器能进一步延长起动时间、降低起动力矩的优良性能.

“先引后辅”,让学习真实有效地发生

“先引后辅”教学模式是我校在开展《英特尔未来教育在常规课堂的实用性研究》中的创新。它是指围绕一个课题,先引导学生尝试,再针对学生在尝试过程中出现的疑难进行精准的辅导,使学生自学与老师辅导同步进行。此模式成功地引领了学生的学习活动,在潜移默化中提升了学生的学力;更有效地建构了教师的“学情视角”,指引教师从课堂教学内容的选择到教学策略方法的使用,都不偏不倚地走在“学情需要”的路上,让每一次学习都真实有效地发生。

《服装工艺学》教学改革探索

本文通过服装工艺学中结构设计与成衣工艺这两门组合课程的研究,得出了以结构设计为先导,辅以成衣工艺实践的教学搭配体系,为高职高专教育的服装工艺学提供了一种新的教学方法,更好地实现教学目的。

YOXsysez型液力偶合器研制

YOXsysez型液力偶合器是在YOXs型、YOXys型及YOXezl型三种液力偶合器基础上研制出来的,这一种具有水介质,延长后辅室加侧辅室,易拆卸特点的新型偶合器,这种偶合器的研制成功不仅填补了国内空白,而且使三种液力偶合器的优点全部体现在一种偶合器上。