临床检验后阶段质量指标及其质量规范

目的探讨我国当前检验后阶段的质量指标及其质量规范,为临床实验室建立QI体系提供参考。方法采用卫生部临床检验中心和北京科临易检信息技术有限公司共同设计开发的网络平台,向参加中心2015年全国临床检验专业质量指标调查的所有实验室发放调查表按照不同专业和不同医院等级进行分组,采用Kolmogorov-Smirnov检验判断数据正态性,Kruskal-Wallis检验和Mann-Whitney检验分别进行多组和两组间的比较。结果分别有5 229家、4 643家和4 421家实验室上报了检验报告不正确率、危急值通报率和危急值通报及时率的相关数据。各指标均有超过95%的实验室、σ水平≥3σ和≥6σ的实验室则分别占47.87%、91.17%、85.95%。各指标在不同专业之间存在显著差异;除危急值通报率以外,其余2项指标在不同等级医院之间也存在显著差异。结论我国临床实验室检验后阶段3项QI的差错率相对较低,多数实验室危急值通报率和危急值通报及时率达到了100%。临床实验室应基于此调查,进一步监测3项指标,同时正确有效地识别检验后阶段的薄弱环节,建立更多合适的QI并基于当前技术水平确定相应的质量规范。

焦灼态势下16分后阶段林丹与李宗伟近年比赛技、战术特征比较分析

运用文献资料研究、录像分析等方法对林丹和李宗伟近4年焦灼比赛的16分后阶段进行技、战术统计分析,结果表明,16分后阶段,林丹的主动得分能力明显强于李宗伟;林丹网前得分手段具有多样化特点,推扑、短放和挑球技术得分在比赛的最后阶段起到重要作用;林丹吊球主动失误相对较多;李宗伟网前得分手段相对单一,网前球得分低是李宗伟多次输球的直接原因;林丹在多拍阶段（11-20拍）得分明显高于李宗伟。

农民工子女初中后阶段教育政策研究

随着农民工子女的成长,他们在初中后能否得到继续教育的问题开始凸显出来,正成为社会关注的一个新的教育热点。研究农民工子女初中后阶段教育政策的意义在于拓宽了农民工子女教育研究领域;有助于完善整个农民工子女教育问题研究,促进城乡教育均衡发展;从根本上做到教育公平,使社会和谐发展。

刑罚后阶段理性解读

"刑罚后阶段"是刑罚执行完毕后的一段时间。因犯罪而受过刑罚惩罚的人均被贴上了"犯罪人"的标签,因此在刑罚后阶段,其权益受到刑法内和刑法外的诸多剥夺或限制。这种剥夺或限制虽有其功利基础,但也应当基于理性对刑罚后阶段进行必要限制。

农民工子女初中后阶段教育需求及其影响因素分析

利用随机调查学生样本数据,选取一般多元Logit模型对农民工子女初中后阶段教育需求及影响因素进行实证分析。结果表明:农民工子女进城方式和进城上学目的,农民工子女家庭决策者文化水平、月收入、就业地区和职业,农民工子女就读学校教育条件、城里学校老师重视程度等,成为影响农民工初中后阶段教育需求的重要因素。在此基础上提出应提高农民工收入水平,提升农民工文化水平,改善农民工职业流动,加强对农民工子女的关爱和重视等政策建议。

临床血液学检验后阶段质量管理的实践

目的探讨提高临床血液学检验后阶段质量管理水平的有效措施。方法结合科室ISO15189医学实验室质量和能力认可及工作实践,从组织架构到岗位职责,从操作流程标准化到技术人员能力提升,从信息平台借力到临床沟通等多个方面进行持续改进,对比改进前后的质量管理水平。结果随着管理制度的制订、执行和持续改进,实验室血液标本复检率及专业技术人员复检规则依从性均获得了大幅度提高,分别从改进前的8.0%、46.0%上升至改进后的17.0%、93.0%。通过专项培训及考核,专业技术人员细胞识别能力大为提升,总体识别正确率从培训前的64.5%上升至培训后的96.3%。结论实验室应建立一套行之有效的管理体系,并在实践过程中不断学习和完善,从而提高检验质量和人员技术水平。

提炼方法 升华能力——高三物理后阶段有效复习谈

高三后阶段复习的重点，一般来说，一是要研究《考试说明》和高考试题，把握好后阶段复习的方向和重点；二是要研究学生，把握好后阶段复习的难度，抓住能力的增长点；三是要抓好规范和心理素质培养，提高应试能力．本文从能力增长的角度谈谈高三物理后阶段复习中的能力培养问题．

农民工子女初中后阶段就学地点选择及影响因素分析——基于家长选择视角

利用随机调查样本数据,基于家长选择视角,选取二元Probit模型对农民工子女初中后阶段就学地点选择及影响因素进行实证分析。研究发现:农民工的文化水平、职业类型、就业地区等因素影响农民工子女初中后阶段就学地点选择;学校特征教育条件、是否得到锻炼、教师重视程度等因素影响农民工子女初中后阶段就学地点选择;是否存在政策、对政策是否满意等因素同样影响农民工子女初中后阶段就学地点选择。

如何做好中考最后阶段复习

随着哈尔滨市初中升学考试的临近，广大考生都处在紧张的备考状态，做好中考前最后阶段的复习，对中考的成功与否起到关键性的怍用．为使复习效果更好，同学们应注意以下几点：

乳痈溃后阶段的运用益气和营托毒法的体会

本文从乳痈的病因病机及辨证分型和中医外科的治疗大法:消、托、补三法合用的角度,论述了益气和营托毒法扶助正气,有利于托毒外出;有利于行气消瘀,促进疾病的向愈。并阐述了益气和营托毒法在治疗乳痈溃后阶段的临床应用。

制度变迁与规则流变:普及后阶段我国高校的生存境遇及可能演化

进入高等教育普及化深入发展阶段即“普及后阶段”后,中国高校在迎来发展机遇的同时也会面临不同的生存挑战。基于制度变迁理论,当外生条件发生变化时,高校的生存博弈规则将会发生流变:一是政府以重构财政安排转移财政压力,将会重塑高校财政经费配置格局;二是生源规模状况的转变,将倒逼高校实现市场博弈中的供需角色互换;三是以人工智能为代表的现代技术革新大潮,将打破传统高校的发展格局。而以上流变又会使高校在此非均衡的外生条件下持续地进行组织演化,具体呈现为高校的不同生存境遇以及由此而来的不同发展态势(发展壮大或衰落、消亡)。为此,无论是主管机构还是高校都应未雨绸缪,针对今后可能出现的问题,积极采取防范与应对措施。

论劳动后阶段的道德延伸

论劳动后阶段的道德延伸刘喜珍，曾钊新社会化贯穿人的一生。道德社会化是人的社会化的重要领域。劳动后阶段的道德延伸就是指退休后继续进行道德社会化，将高尚的品德融入社会中，作为醇化社会风尚的一部分的活动。每个人都是“时间的移民”，在时间的长河中迁移而达到生...

喷砂工艺在船舶涂装后阶段生产中的应用

文章对船舶涂装生产的阶段划分进行了简述,对船舶涂装生产中的两种表面处理方法,即动力工具打磨与喷砂进行了阐述,分析了两种表面处理方法的优缺点,并对两种处理方法的应用范围进行了说明。作者通过对国内大型造船企业的涂装生产进行调研,收集现场生产数据,归纳出船舶涂装后阶段生产中喷砂工艺应用的现状,并以此为基础,重点阐述了喷砂工艺在生产应用中的优点,对其在船舶涂装后阶段生产中应用的优越性进行了总结,对喷砂工艺现阶段存在的缺陷及未来的发展方向进行了有效的探索,明确了未来船舶涂装后阶段生产中喷砂工艺的改进方向。

高三历史最后阶段复习教学建议

高三历史复习工作即将进入尾声，在最后阶段如何更加有效地指导学生进行系统整理，提高复习效益，这是每一位高三历史教师所必须要面临和思考的问题，如果复习教师指导得法，学生复习训练认真到位，审题准确，解题规范，就一定能取得较好的复习效果和满意的成绩，现将本人的一些认识和思考归纳总结如下，以供参考。

人文教育理念下英语阅读后阶段教学的优化

新课程要求英语教学过程体现工具性和人文性. 而阅读后阶段教学是英语阅读教学中最能体现语言知识技能和人文教育素养相融合的教学环节. 在该环节的教学中, 可以从教学内容、 教学活动与教学评价三方面促进人文教育在学科教学过程中的渗透.

检验标本采集前、中、后阶段对结果的影响因素

检验结果分析前程序是最容易出现失误也是最难控制的环节。分析前程序从时间分布上看，约占整个标本运行时间的52％；从人员分布上看，整个环节涉及临床医师、护士、受检者、检验人员，任何环节疏漏均会导致检验结果偏差；从检验人员重视程度上看，以往检验操作人员只注重对检验过程的质控，对分析前的质控认识不清，由于疏忽大意，引起检测结果偏差。本文把检验结果分析前程序又细分为标本采集前、中、后阶段，析解出此三阶段中影响检验结果的诸多因素。旨在引起专业技术人员高度注意，同时为其提供专业指导。

喷砂工艺在船舶涂装后阶段生产中的应用

钢是现代船舶的主要结构材料,而海洋又是船舶最重要的作业环境,海水中存在着大量的盐分,海水对钢铁的腐蚀能力很强。为减少或避免船体受到严重的腐蚀,对其进行研究,保证正常的使用和工作,保养周期得以延长。本文讨论了船舶涂装的技术和质量,具有很高的工程应用价值。

各科名师支招高考前最后阶段复习 打响高考冲刺战

离高考已经不远了，短短的十几天过后，我们就要和高中岁月说再见了。然而，现在还不是伤感、怀念的时候，毕竟有一道躲不过去的关要跨越，那就是人称干军万马抢渡的独木桥——高考。这也是高中无数大大小小考试中最后一次考试。

历史学科高三后阶段复习例谈

如何利用好后阶段有限的时间进行有效复习，是很多考生关切的问题。笔者认为经过以前的系统复习，学生已经较好地掌握了历史学科的知识、能力，也具有了一定的解题技能。在高三后阶段，学生需要对所学知识，对历史学科，对高考的要求进行细细“品味”，反复“咀嚼”，从而提升历史应试能力。