职业教育与职业培训双支撑下的人才培养模式探究——以呼叫中心人才培养模式的改革与实践为例

在完成学历教育任务的同时,大力开展多种形式的职业培训,是职业院校发挥自身优势,拓展生存空间的有效途径。为此,职业院校应主动搭起职业教育与职业培训两者之间的桥梁,使二者互融互补,消除连接障碍,建立沟通渠道,形成对人才培养的双支撑,争取最大效益。浙江邮电职业技术学院呼叫中心人才培养在此方面具有一定的借鉴意义。

德国跨企业培训中心模式对县域职业教育模式创新的启示

通过分析国家主导下和企业主导下的两种县域职教模式存在的缺陷,总结两所基于德国跨企业培训中心的县域职业教育模式创新案例中跨企业培训中心的建设特征,系统地提出了县域政府主导多元融合型职业教育模式的建设设想和建设原则,为构建具有区域特点、地方特色的职业教育模式提供一定的借鉴意义。

德国跨企业培训中心对我国职业教育校企合作的启示

校企合作是职业教育改革与发展的必由之路，这已成为我国职业教育界的广泛共识，但现实中校企合作的效果却往往并不理想。一方面，学校经常抱怨企业对校企合作不感兴趣，缺少人才培养的社会责任意识；另一方面．企业则在培训成本及同行竞争的残酷现实面前显得心有余而力不足。为此，来自同济大学职业技术教育学院的张建荣教授建议借鉴德国经验．建立一个由政府支持、行业主导、企业参与、学校共享的跨企业教育培训协作机制．通过建设跨企业教育培训中心来服务于职业学校学生实训和企业人员的培训。他认为这将有利于发挥行业协会在校企合作中的主导和协调作用，有利于提高企业参与职业教育的积极性，也有利于提高职业教育实训资源的有效利用率。

枝江市职业教育中心(宜昌技师学院)

枝江市职业教育中心(宜昌技师学院)始建于1973年,是一所以机电技术、信息技术、现代农艺、现代服务类专业为主体,集学历教育、职业技能培训、成人大学教育于一体的全日制中等职业学校。2024年2月,学校升格为宜昌技师学院。学校占地182亩,在校学生2840人,在编教职工182人,年培训规模上万人。学校“铸匠”文化享誉湖北省,技能大赛成绩位居湖北省前列,“尚军教育”特色鲜明,2022年学校被列入省级“双优”创建学校。

教育部职业技术教育中心研究所与德国职业教育与培训研究所(BIBB)签订合作谅解备忘录

5月12日我国教育部职业技术教育中心研究所所长、教育部职业教育与成人教育司巡视员王继平先生与德国联邦职业教育与培训研究所（BIBB）所长代表、国际合作与咨询服务部主任MichaelWiechert先生在北京签订了合作谅解备忘录。

职业教育的补充“元”:德国跨企业培训中心本土化路径探析

相较于功能单薄的校内实训基地,公共实训基地在搭建校企合作机制、整合教育资源、提升技术技能人才培养质量方面拥有更大的优势。为顺应我国实训基地的公共化、区域化、综合化趋势,引入德国跨企业培训中心作为我国公共实训基地可供借鉴的建设模式,从利益相关者角色分异、管理机制、培训流程三个方面建构符合我国社会情境和产业发展的公共实训基地,同时作为我国职业教育补充“元”,改变我国职业教育长期以来的单“元”运行处境。

关于衢州市打造四省边际职业教育培训中心的思考

职业教育与经济社会发展联系最紧密,服务最直接,是经济增长和产业结构升级的"助推器"和"孵化器"。衢州的区域位置、经济发展和职业教育的发展水平具有打造四省边际区域职业教育培训中心的基础,也存在许多问题和困难。今后,衢州要做大职业教育和技能培训品牌,积极拓展培训和就业市场,为浙江经济转型升级提供优秀的劳动力支撑。

留守农民职业教育培训现状的调查及发展建议--基于江苏的调查

新农村建设需要培育新型职业农民。调查表明,我国目前基于留守农民需求的职业教育培训存在诸多问题,主要是农民参加培训的意愿不强,政府不作为,制度配置、政策创新不够,颇受农民欢迎的社区教育中心发展严重受抑。要促进新型职业农民的培育,提升留守农民的素质,就必须强化留守农民培训的政府行为,建立新型职业农民的成长机制;必须研究农民的需要,给予农民参加培训积极的心理预期;根据农民特点,提供更具适宜性的培训内容与方式;加强社区教育中心建设,强化正规职业院校培育新型职业农民的职责;积极开展新型职业农民培训的认定工作。

“请扶着楼梯把手上楼!”——访中国-欧盟国际职业教育培训中心主任陈琪

“德国有家化学企业，它的新员工上岗学到的第一课就是规范。化学工厂最重视的就是安全。这家德国企业的安全条款和安全管理十分精细严格．这家企业的中国区总裁至今都保持着一个习惯，上下楼梯时一定要扶楼梯把手．哪怕他并不赶时间。正是这种对最小细节的最忠实的贯彻让这家企业成为全球第二大化工企业，在业内有口皆碑，被奉为标杆。”

项目+公司+农户致富模式实践与研究——静海区成人职业教育中心社区教育项目(食用菌培训)为例

项目＋公司＋农户致富模式是在培训工作中尝试的一种培训模式,也是社会经济发展对职业教育提出的客观要求。我们课题组自2016年2月份开展课题研究以来,在全区范围内对于学校的校外四个实训基地进行了以食用菌栽培为主要内容的培训工作,通过培训形成了“互利共赢科技惠农”人才培训培养模式,实现了课题研究预期的目标。

重庆市九龙坡职业教育中心 “企业意识体验俱乐部”的师资培训创新实践

重庆市九龙坡职业教育中心与九源科技集团于2011年开展深度校企合作，成立“中职教师企业意识体验俱乐部（BCEC）”。此项目是学校示范校建设期间的一项重要创新成果，连续3年通过竞标成为政府购买的培训服务项目，获得重庆市人民政府部门职业技术教学成果三等奖，吸引近2000名中职教师走进俱乐部体验“企业意识”，

中国——欧盟国际职业教育培训中心

中国--欧盟国际职业教育培训中心（China Europe Vocational Training Centre，英文简称CEVTC），是唯一用“中国-欧盟”冠名的咨询式培训机构，是致力于传播欧洲“自下而上”培训模式和“行为学习法”培训方法的互动式培训机构，是为企业解决问题，为学员服务的教练式培训机构。

中国-欧盟国际职业教育培训中心

培养人才是硬道理，提升能力是真功夫。中国-欧盟国际职业教育培训中心(英文China Europe VocationaI Training Centre，简称CEVTC)，是唯一用“中国一欧盟”冠名、、的咨询式培训机构，是致力于传播欧洲“自下而上”培训模式和“行为学习法”培训方法的互动式培训机构；是中欧合璧，为企业提供完整的HRM＆HRD解决方案的教练式培训机构，已经成为孵化中层管理者的硅谷，培育高级执行者的摇篮。

宝马技术导入综合培训——金陵职业教育中心基地

金陵职业教育中心是国家重点中等职业学校、江苏省合格职教中心，已有27年的职业教育历史。学校校园占地面积132亩，建筑面积5万平方米；学校设有汽车运用与维修、信息技术、商贸财经、艺术与服务等四大专业群，20多个专业方向；先后与德国、澳大利亚、印度、日本等多个国家教育机构合作办学；是江苏省联合职业技术学院的办学点，举办五年一贯制高职、综合高中、职业中专等多层次的学历教育。学校现已为社会培养了一万多名中高级技能型实用人才。

中国-德国北京电器模具技术培训中心实施“双元制”模式，开创中国职业教育改革之路

在名校林立的北京职业教育界，有一所背景特殊的职业学校——中国－德国北京电器模具技术培训中心（以下简称中德北京培训中心），它的建立是德国“双元制”职教模式在中国第一次的实践，见证了改革开放后我国教育改革特别是职业教育改革开放所经过的历程。

一个新的以人为中心的技术和职业教育与培训范式

两年前的9月25—28日，在德国波恩召开了名为“为了工作、公民素养和可持续性而学习”的联合国国际专家会议，会议讨论了国家应怎样应对1999年在韩国汉城会议上提出的挑战：对技术和职业教育与培训进行重新定向，以使其反映新的人类中心的发展范式——一种不仅能促进经济增长，且建立在环境保护、社会和谐、和平文化及国际公民素养基础上的发展路径。

应用于澜湄职业教育培训中心电工考核培训装置的研制

依托“澜湄职业教育培训中心”建设项目,为服务柬埔寨及澜湄国家的中资企业及民众技术技能的提升,针对培训中心当地实际情况研制出针对“电工”这一技术工种的培训考核装置。该设备在结构、电气功能模块及供电系统方面进行了创新和改进,弥补了市面已有产品功能单一、价格昂贵、集成化程度较低等不足。设备能够完成“电工”职业标准要求的全部电气装调和电气控制的培训任务,也能够进一步开发实训项目进行教学改革,是向澜湄国家输出我国“电工”这一职业标准的重要桥梁。

若干国家和国际组织职业教育与培训研究机构简介

国际社会基本形成了职业教育与培训研究网络。这一网络主要包括全球性机构（如联合国教科文技术与职业教育和培训国际中心）、地区性机构（如欧洲职业培训发展中心）及各国职业教育与培训的研究机构。主要发达国家基本都有国家级的职业教育研究机构，如德国联邦职业教育与培训研究所、澳大利亚职业教育研究中心、韩国国家能力开发院、瑞士联邦职业教育及培训研究所、法国国家职业教育研究中心、美国国家职业生涯与技术教育研究中心、英国就业与技能委员会和印度国家教育研究与培训委员会。

联合国教科文组织国际职业教育与培训中心(波恩)马俊达主任访问我校

应中国联合国教科文组织全国委员会秘书处和我校的邀请，联合国教科文组织国际职业教育与培训中心（波恩）（以下简称“教科文国际职教中心”）主任萨迈尔·马俊达（Shyamal Majumdar）博士于2月26-27日对我校进行了正式工作访问。

中国-欧盟国际职业教育培训中心

中国-欧盟国际职业教育培训中心（以下按英文简称为CEVTC），由中国欧盟工业职业教育培训项目延续发展而来，是由欧盟委员会、商务部特批成立的国际性培训机构，是与上海中欧国际工商学院一同享受欧盟委员会支持的两大国际教育培训机构，享受国务院特殊津贴的专家陈琪女士任CEVTC主任，欧洲专家Michael Mechhold—Jin先生、Niles Albers先生担任顾问，是一个致力于提升中层管理能力，培育高级执行能力的专业培训机构。