向善文化建设与学校德育实效

和谐社会的建设呼唤人性"向善"的文化,素质教育的推进更需要"向善"的学校文化引领,在学校德育需要探求创新之路的今天,学校向善文化的建设是促进德育工作的增长点,是德育焕发生命活力的必然建构,是建立德育工作长效机制的着力点。

传承与超越：向善文化的区域发展价值和行动路径--基于浙江省嘉善县的实践分析

向善作为浙江人共同价值观的重要内容,既体现了历史积淀,也反映了现实存在,又表现了时代需求和发展导向,是浙江人个体发展与浙江地域发展的高度融合。它是新形势下浙江发展的价值驱动力,也是凸显区域发展特色的重大文化资源,以及构筑浙江发展的重要软实力。在区域间的协作和竞争成为区域发展主题的今天,充分挖掘浙江向善文化资源,凸显区域发展的个性形象,构建"向善"品牌传播载体,对于推动浙江政治、经济、文化、社会、生态各方面持续、健康发展具有重大意义和价值。

向善文化融入高校德育的路径研究

向善文化是中华民族优秀传统文化的关键内容,是时代精神的重要彰显,具有深刻的德育价值。文章基于对向善文化的本质及其新时代内涵的透视,从道德认知、道德情感、道德意志和道德行为的角度出发,集中阐明向善文化独特的明德、择善、慎独、践履的高校德育价值,并提出将以师德涵养生德、创新课程形式、促进向善文化与校园文化互动融合、依法治校与以德治校相统一的向善文化融入高校德育的实践路径。

第三次分配的社会整合功能及其实现

第三次分配是在道德信念的作用下,个人或企业自愿将自己的一部分收入转移出去帮助一些特殊人群或促进一些特殊行业的发展。作为分配领域不可或缺的“第三只手”和第一、二次分配的有益补充,第三次分配有利于缩小社会贫富差距,夯实社会整合的利益基础;促进社会成员和谐共处,增强社会整合的情感基础;涵养社会向善文化,提升社会整合的道德基础,进而有利于实现中国社会的有效整合,促进民族复兴伟业的顺利实现。当前,为促进第三次分配的健康发展,更好地发挥其社会整合的功能,必须大力营造第三次分配的发展环境,为促进社会整合积聚能量来源;完善第三次分配的激励制度,为促进社会整合提供不竭动力;加强第三次分配的科学管理,为促进社会整合提供效力保障。