双向推拉理论视角下河北省乡村教师留任意愿的实证分析

城镇化进程的持续推进使得乡村教师向城市流动的总量增加及青年教师、高学历教师向城市流动,导致结构性缺失的问题,影响乡村教师队伍的稳定与发展。借助双向推拉理论,采用多元线性回归模型,探究乡村教师留任意愿和向城倾向的影响因素。通过影响因素的比较分析得出:同事关系、婚姻影响、任教科目、学校制度、家校合作、岗前培训、专业发展满意度、职业认同是预测乡村教师留任意愿的重要变量;乡村学校管理、家校合作和乡村教师职业认同感是乡村教育保留教师的内生动力。建议重视学校管理制度建设,充分发挥乡村学校校长领导力;重视乡村家校合作建设,通过地方性知识构建家校互助关系;重视乡村教师乡土情感培养,塑造教师形象和尊师土壤,发挥乡村教育保留乡村教师的主动性与独特优势,提高乡村教师留任率。