应用型转型背景下生物化学课程改革与实践

在高等院校应用型转型的大背景下,结合生物技术专业培养应用型人才的需要,从生物化学课程的三个模块入手,在课程定位、教学大纲、教学手段、教学方法和考核方式等五个方面进行改革,显著提升了教学效果、增强了学生的实践能力,最终实现培养应用型人才的需要。

从学科逻辑到应用逻辑:西欧应用型大学转型的经验借鉴

经过50年的发展,德国等西欧国家的应用型大学(学院)已经形成了成熟的发展模式。我国地方普通本科高校向应用型转型,应当借鉴西欧应用型大学(学院)的建设发展经验,跳出低端化的定位误区和单一化的功能误区,努力构建职业导向的人才培养机制和行业导向的专业设置机制,努力搭建产教研用融合的校企协同平台。

转型背景下机械设计制造及其自动化专业毕业设计的改革与实践

文章分析了毕业设计改革的必要性,提出了"四化"改革方案,即选题来源多元化、执行过程规范化、管理方式网络化和指导时间最大化。实践证明,改革后的毕业设计环节取得了良好的效果。

转型背景下的机械设计制造及其自动化专业人才培养探究

提出将传统的以"知识输入"为导向转变为以"能力输出"为导向的人才培养思路。根据所需能力,构建模块化课程体系。充分发挥产教融合作用,提升学生工程实践能力,将创新创业教育融入人才培养全过程,机械设计制造及其自动化专业的人才培养得到了全面改革,效果显著。

生物技术制药综合实验的探索与实践

为配合生物技术制药课程,提高学生综合实践能力,设置生物技术制药综合实验环节,构建多元化实验体系,通过教学资源的优化、教学方法的改进、教学手段的创新等方面不断探索。实践证明,该综合实验与生物技术制药课程相辅相成,能够更好地培养应用型人才。

中国技术经济学会单位会员--大连财经学院简介

大连财经学院始建于2001年,2013年经国家教育部批准由东北财经大学津桥商学院转设成立,是一所独立设置的地方性、应用型财经类民办普通本科高校,归辽宁省教育厅管理。2015年,学校被确定为辽宁省首批10所全面向应用型转型试点高校。

应用型大学高质量发展的博奔困境及战略调适

史秋衡、张纯坤在《江苏高教》2022年第8期撰文指出,应用型大学作为我国高等院校分类中的新兴院校类型,实现高质量发展既是新时代的伟大召唤,又是推动我国高等院校分类发展的关键所在。从国家提出地方普通本科院校向应用型转型,到应用型大学努力推动高质量发展,应用型大学已跨越改革之初的阵痛期,步人实现高质量发展攻坚克难的新阶段。

地方高校应用转型的政策过程评价及优化策略

国家已经将一批地方本科学院向应用型转型作为高等教育重大结构性调整的目标,这就从国家政策层面保证了应用型本科教育的地位和角色。国家政策对于“谁要转”和“转成什么”目标明确,但在政策制定方面,还没有形成完整的政策体系,没有相应的政策工具出台,因而政策难以执行。

转型背景下的大学外语教学:坚守外语教育的本质与功能

河北省多所地方高校向应用技术大学转型,转型过程会出现一些新情况和新问题,如何在新形势下遵循语言教学规律,坚守外语教育的本质和功能,确保教学质量,是转型院校面临的重要课题。本文以北华航天工业学院的大学英语教学为例,探索了在大学英语教学中,将人文教育浸润于语言教学的各个环节,潜移默化、润物无声地培养学生的人文精神和人文情怀,提升学生的人格、气质、修养,实现语言、文化和人文功能高度融合的方式方法。