打造区域研修“向心圈”助力小学语文校本教研困境突破的实践探索

针对区域教研存在的“能力不均”“质量不高”“辐射不广”等现实问题,可梳理、归类、综合相同或相近学校教研组的研究主题,聚合并提炼核心研究领域,形成区域研修“向心圈”。在此基础上,通过多样的圈内、圈际联动研修形式,保障校与校之间经验互通、资源共享、师资同培,实现学科研训的深度开展。

语用推理纵横谈

以语言符号向心圈和论证逻辑理论为理论基础 ,批评了语用推理研究中的泛推理主义现象 ,比较了五种常用的逻辑推导方式 ,指出缺损逻辑是典型的语用推理模式 ,并对支持这种一次逻辑的M因素做出了有代表性的解释和描述。